难点解析-人教版八年级物理《压强》综合练习试题(含答案及解析).docxVIP

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人教版八年级物理《压强》综合练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、以下这些现象不是由于大气压强引起的是()

A.液体从容器侧壁的孔中喷出

B.塑料吸盘被压在光滑的墙上

C.悬空塑料管里的水不会流出来

D.活塞式抽水机将水抽到高处

2、一位中学生站立在水平地面上,对水平地面的压强约为()

A.1.5×102帕 B.1.5×103帕 C.1.5×104帕 D.1.5×105帕

3、甲、乙两物体重叠置于水平面上,当它们分别受到和的水平拉力时保持静止。如图所示,已知甲的底面积为,重为,乙的底面积为,重为。下列说法正确的是()

A.甲物体对乙物体的压强为

B.乙物体对地面的压力为

C.地面对乙物体的摩擦力为,方向为水平向右

D.甲物体对乙物体的摩擦力为,方向为水平向右

4、如图所示是“天气预报瓶”的创意新品,A为玻璃管,与大气相通,B为密闭的玻璃球,A与B下部相通,内装红墨水。下列说法正确的是()

A.晴天气压比阴雨天的高,阴雨天A管液面逐渐下降

B.A管与B球中液面相平时,B球内气压等于外界大气压

C.A管越细,越容易看出天气引起的气压变化

D.A管中液面上升时,表示外界大气压增大

5、下列四幅图中的现象,不能证明大气压存在的是()

A. B. C. D.

6、如图所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平且甲液体的质量大于乙液体的质量。则此时液体对各自容器底部的压强、和液体对各自容器底部的压力、的关系是()

A. B.

C. D.

7、下列措施属于增大压强的是()

A.站在滑雪板上滑雪 B.载重汽车有很多车轮

C.刀刃磨得很锋利 D.书包背带做得很宽

8、下列各实例中,主要属于应用密度知识的是()

A.中医传统的治疗器械——拔火罐 B.高原地区煮食物时使用高压锅

C.C919客机采用大量轻型复合型材料 D.拦河大坝筑成上窄下宽的形状

9、小明同学学习物理后,对以下一些数据的估测,最接近实际的是()

A.中学生双脚站立时对地面的压强约为12500Pa

B.—个普通鸡蛋的质量约为300g

C.中学生的正常步行速度约为6m/s

D.老师从教学楼一楼慢步走到四楼的时间约为5s

10、生活中处处有物理,下列说法中正确的是()

A.大型汽车有宽大的车轮,是为了减小对地面的压力

B.高压锅运用了液体沸点随气压升高而降低的原理

C.三峡船闸利用连通器的原理

D.拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而减小

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、甲、乙为两个质量分布均匀的实心圆柱体放置在水平桌面上,沿着水平方向,切去上部分,剩余部分对桌面的压强p与切去部分高度的关系如下图所示,已知甲的密度为4.0×103kg/m3。则可计算出圆柱体甲的高度为______cm。当它们被切去高度均为12cm,将各自被切去部分放置在另一个圆柱体剩余部分的上表面时,甲剩余部分和乙切去部分的组合体对桌面的压强为p1.乙剩余部分和甲切去部分的组合体对桌面的压强为p2,且p1:p2=9:4,则甲、乙圆柱体的底面积之比为______。

2、世界上第一个测出大气压值的科学家是___________,大气压随海拔高度的增加而___________(选填“增加”“减小”或“不变”)。

3、如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象.若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B,把它们平放在水平地面上,则两正方体A、B对水平地面的压强之比为______。

4、将一未装满饮料的密闭饮料杯,先正立放置在水平桌面上,如图甲所示,饮料对杯底的压力是F1,再将饮料杯倒立放置,如图乙所示(图中没有画出饮料液面的位置),饮料对杯底的压力是F2,则F1______F2(填“”,“”或“=”),倒置前后饮料的密度______。(选填“变大”、“变小”或“不变”)

5、甲、乙两烧杯中分别盛有两种不同液体,烧坏的底面积之比为3:1,液体密度之比为1:2,液体高度之比为2:1,则两烧杯底面所受液体的压强之比是______。

6、如图所示,当人用抽气机把塑料瓶、铁皮桶等容器中的空气抽掉一部分时,塑料瓶、铁皮桶被压扁变形,这是由于______作用的缘故。

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