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部编人教版二年级语文上册单元集体备课

第一单元

一、说教材

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》

以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找

到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告

诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能

找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述

了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利

与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了

要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。

《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为

我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方

法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注

音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识

字能力提高了。激发学生研究的自豪感和兴趣。那么同学们在

阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着

本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的

助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。这样引

导可以使学生明确研究的目标,掌握研究的方法,激发研究的热

情。

二、说目标:

1．本组共要认识62个字，会写42个字。

2．精确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3．能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4．知道大天然中事物发展的纪律，懂得爱护动物，爱护

天然。

5．继续引导学生养成自立识字的习气，引导学生按偏旁

给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词

会的习气。

6．继续培养学生合作研究的习惯，预习的习惯。

7．继续培养学生认真书写的习气。四、讲授重、难点：

识字，写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。

三、说教学建议

本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简

练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现

了自然中事物的变化规律。

进修本组教材，应激起学生观察大天然的兴趣，引导学生

注意观察事物的变化纪律；注意引导学生养成自立识字的习气，

引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，

注意积累词汇；注意培养学生合作进修的习气，预习的习气和

认真书写的习气。在识字讲授和阅读讲授中，要正视教师的范

写和范读。

第三单元

一、说教材

课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲

利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、

善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲研究，做

个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇

课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画

画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢

这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于

思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜

悦。《一封》写了与妈妈独居的露西要写给出门在外的爸爸，

在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的，最好还在尾画了一

大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴

爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过

生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。

透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子

关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。

二、说目标

1、本单元要求会认61个生字。会写35个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、引导学生在研究和生活中注意动脑思考问题，找到解

决问题的办法。

进修重点难点

1、识字写字

2、精确流利有感情的朗读课文。

三、说教学建议

本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。

教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，

运用语言。

1、人文主题的位置。第三单元由四篇课文构成：《曹冲

称象》、《红马的故事》、《一封》、《妈妈睡了》。要善于

思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于立异；要懂得爱爸爸、妈

妈。这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅

读时，很有亲热感。贴近儿童糊口，有较强的糊口气息，学生

容易产生浓厚的进修兴趣。