2025年新教材新课标学习心得：思政课一体化建设成效评估的多维视角.docx

新教材新课标学习心得：思政课一体化建设成效评估的多维视角

随着大中小学思政课一体化建设的深入推进，其成效评估问题，需要引起高度重视。其中，评估视角及其维度是成效评估的重要基础。设计者视角，可重点从各级各类相关部门的履职情况、各部门之间的协同情况等维度，考察各方的履职及协同情况；研究者视角，可重点从研究内容、研究主体、研究方式、研究成果、研究指导等维度，考察研究成果的转化情况；教学者视角，可重点从意识与理念、能力与素养、实践和创新、成绩与成果等维度，考察教师的专业发展情况；学习者视角，可重点从学科教学满意度、学段内容衔接度、学教方式匹配度、学业成就认同度、学生素养提升度等维度，考察学生的成长情况