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《回顾拓展一》教学设计2
学习目标：
1.交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如
何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
2.熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
3.读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
课前准备：
1.重新阅读本组几篇课文。
2.查阅、搜料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。
3.阅读成语故事书。
教学过程：
交流平台
一、谈话导入。阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这
些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。
二、体会范例。结合《桃木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独
特见解。
三、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流
对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。
四、拓展练习。结合自己读过的文章，想自己的理解和感受是怎样获得
的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。
日积月累
一、各自读一读，想这些名言的意思。
二、小组内互相说说这些名言的意思。
三、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，及时讲
解。
四、运用自己的方式朗读、背诵名言。
五、当堂检查背诵情况
六、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。
ReviewofExpansionOneTeaching
Design2
Learning
Objectives:
1.Eyourunderstandingandfeelingsaboutthetextyouhavelearned,andtellmehow
yougainedyourowninsightsandhowyoudeepenthem;youcanalsocommunicateandsharewhat
youhavegainedinwritingandexpressionafterlearningthisgroupoftexts.
2.Readandrecitefamousescarefullyand。
developthehabitofaccumulation
3.UnderstandtheidiomstoryLearningtoWalkinginHandan。
andunderstandthemeaningoftheidiom
Preparation
beforeclass:
1.Rereadseveraltextsinthisgroup
.2.Checkandcollectinformationtounderstandthesource,authorandmeaningofthesix
famousesinAccumulatedtime.
3.Readidiomstorybook。
Teaching
process:
交流平台
1.Talkimpor
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