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小学语文阅读与写作任务群的综合评价方法
引言
任务群的教学目标实施需要大量的教学资源支持，如教材、教具、网络资源等。在实际教学过程中，部分地区或学校可能由于资源匮乏，导致无法有效实施设定的教学目标。因此，教师需要根据实际情况灵活调整教学方法，最大程度地利用现有资源进行教学。
小学语文的阅读与写作任务群的整合不仅仅限于语文内部内容的融合，也可以通过跨学科的整合提升学生的语言能力。通过跨学科的项目任务（如结合历史、科学等学科内容），教师可以引导学生在阅读相关课文时，拓展其知识面，丰富写作的素材来源。例如，结合历史课的阅读内容，学生可以在写作时加入历
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