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财务管理课程思政教学案例集锦

引言

财务管理作为经管类专业的核心课程，不仅传授学生财务决策、资金运作、风险管控等专业知识与技能，更肩负着价值引领和立德树人的重要使命。将思政元素有机融入财务管理教学全过程，旨在培养学生正确的价值观、责任感、风险观和创新精神，使其成为既懂专业又有情怀、既精于计算又坚守原则的高素质财经人才。本集锦精选财务管理核心知识点，挖掘其中蕴含的思政元素，通过具体教学案例的形式，展示课程思政的实施路径与方法，以期为一线教师提供有益的参考与借鉴，共同提升财务管理课程的育人实效。

一、财务管理课程思政核心要素与融入点

财务管理课程思政的融入并非简单的“专业知识+思政口号”，而是要找到二者的深度契合点。核心要素包括：

1.诚信为本，操守为重：财务工作的生命线，强调会计信息真实可靠，反对舞弊造假。

2.责任担当，服务社会：企业财务管理不仅要追求经济效益，更要兼顾社会责任与可持续发展。

3.风险意识，审慎决策：培养学生对市场风险、经营风险、道德风险的敏锐洞察和应对能力。

4.效益观念，精益求精：在合规合法前提下，追求资源优化配置和价值最大化，提升投入产出效率。

5.创新精神，与时俱进：鼓励学生运用新思维、新技术优化财务管理模式，适应时代发展。

6.家国情怀，使命驱动：引导学生将个人发展与国家经济建设、企业发展相结合，树立远大志向。

二、教学案例集锦

案例一：资金时间价值——“时间玫瑰”与价值创造：个人、企业与国家的“久久为功”

知识点：资金时间价值的概念、计算及应用。

思政融入点：耐心、毅力、长远眼光、战略思维。

案例设计：

在讲解资金时间价值基本原理后，可引入以下讨论：

1.个人层面：引导学生思考“复利效应”对个人职业生涯规划和财富积累的启示。例如，持续学习的“复利”效应、长期坚持良好习惯的“复利”效应，强调“不积跬步无以至千里”的道理，鼓励学生脚踏实地，注重积累，克服浮躁心理，培养“久久为功”的耐心和毅力。

2.企业层面：分析优秀企业如何通过长期稳定的研发投入、品牌建设、客户关系维护等“时间投资”，实现企业价值的持续增长。对比那些追求短期暴利、“短视”经营而最终失败的企业案例，引导学生理解企业长远发展战略的重要性。

3.国家层面：简要提及国家重大工程、科技攻关项目（如高铁、大飞机、芯片研发）往往需要长期大量的资金和人力投入，短期内难以见效，但对国家长远发展和核心竞争力提升具有决定性作用。借此激发学生的家国情怀和历史使命感，理解“功成不必在我，功成必定有我”的奉献精神。

教学实施建议：采用小组讨论、主题演讲等形式，让学生分享对“时间价值”的感悟，将抽象的财务概念与个人成长、企业责任、国家发展相联系。

案例二：筹资管理——“取之有道”与“用之有度”：企业筹资的伦理与责任

知识点：筹资渠道、筹资方式、资本成本、资本结构决策。

思政融入点：合规意识、契约精神、社会责任、风险防范。

案例设计：

以某上市公司（可虚拟或基于真实事件改编）的筹资行为作为切入点：

1.正面案例：某企业在面临发展瓶颈时，通过合法合规的股权或债权融资，将筹集的资金用于技术改造、扩大再生产或开拓新兴市场，不仅提升了自身竞争力，还创造了更多就业机会，带动了产业链发展。重点分析其筹资方案的合理性、信息披露的透明度以及对各利益相关者（股东、债权人、员工、社会）的责任担当。

2.反面思考：讨论某些企业在筹资过程中可能出现的“圈钱”行为，如过度融资、资金用途与募集说明书不符、粉饰财务报表骗取融资等。引导学生思考此类行为对投资者信心、资本市场秩序乃至社会信任的损害，强调诚信筹资、规范运作的重要性。讨论企业在选择筹资方式和确定资本结构时，如何平衡财务杠杆收益与财务风险，体现“审慎经营”的原则。

教学实施建议：组织“模拟董事会”，让学生分别扮演股东、债权人、管理层、监管机构等角色，就某一筹资方案进行辩论，深刻理解不同利益主体的诉求与责任，强化规则意识和伦理判断。

案例三：投资管理——“投有所值”与“义利兼顾”：投资决策的经济与社会价值

知识点：项目投资评价指标（NPV,IRR等）、投资风险分析、证券投资。

思政融入点：价值判断、风险意识、社会责任投资（ESG）、可持续发展。

案例设计：

引入一个具有争议性的投资项目案例，例如某高耗能高污染但短期经济效益可观的项目，与另一个节能环保但初期投入较大、回报周期较长的项目。

1.传统分析：引导学生运用NPV、IRR等传统财务指标对两个项目进行评价。

2.思政升华：提出问题：“仅仅看财务指标就够了吗？”引导学生思考投资决策中应考虑的非财务因素，特别是环境（Environmental）、社会（Social）和治理（Governance）因素，即ESG理念。讨论企业投资行为对生态