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机械专业第二课堂学生自主学习与评价体系
前言
创新思维的培养需要有一个科学的评估机制。学生的创新成果不仅体现在理论上，更体现在实际操作与解决问题的能力上。教师应通过课题设计、项目实践等环节，对学生的创新能力进行综合评估，并给予及时反馈，帮助学生在失败中积累经验，在成功中获得信心。
设计思维作为一种解决问题的创新方法，其核心在于用户导向和反复迭代。在机械类专业教学中，设计思维的引入能够帮助学生更好地理解工程问题的复杂性，并从用户需求出发，提出有创意的解决方案。这不仅有助于学生培养创新思维，还能提升其解决实际工程问题的能力。
教师是学生创新思维的引
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