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小学分数四则运算专项训练题册

分数，这个小学数学学习中的“老朋友”，既是重点也是不少同学眼中的难点。从认识分数的意义，到掌握分数的基本性质，再到进行分数的四则运算，每一步都需要我们用心去理解和练习。本专项训练题册，旨在帮助同学们系统梳理分数四则运算的知识要点，通过由浅入深的练习，夯实基础，提升技能，最终能够熟练、准确地进行分数运算，并解决相关的实际问题。

一、知识回顾与要点梳理

在开始我们的专项训练之前，让我们先一同回顾一下分数四则运算的核心知识要点，这将有助于我们更高效地完成后续练习。

1.1分数的基本概念

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)。

1.2分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是我们进行通分和约分的依据。

1.3分数的四则运算法则

*加减法：

*同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。

*异分母分数相加减：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算。

*带分数加减法：整数部分与分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。如果被减数的分数部分小于减数的分数部分，需要从整数部分“借一当几”再减。

*乘法：

*分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分再计算。

*分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的可以先约分再计算。

*带分数乘法：先把带分数化成假分数，再按照分数乘法的法则进行计算。

*除法：

*分数除以整数（0除外）：等于分数乘这个整数的倒数。

*一个数除以分数：等于这个数乘分数的倒数。

*带分数除法：先把带分数化成假分数，再按照分数除法的法则进行计算。

*四则混合运算：

*运算顺序与整数、小数四则混合运算相同：同级运算从左往右依次进行；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里面的。

*可以运用运算定律（如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）进行简便计算。

二、分项专项训练

2.1分数加减法

名师点拨：分数加减法的关键在于“分数单位相同”。同分母分数本身就具有相同的分数单位，可以直接相加减；而异分母分数则需要通过通分，将它们转化为分数单位相同的分数，再进行加减。通分的过程，其实就是寻找分母的最小公倍数作为新的分母。计算结果一定要注意约分，化为最简分数或整数。

例题精析：

1.计算：3/5+1/5

分析：同分母分数相加，分母不变，分子相加。

解：3/5+1/5=(3+1)/5=4/5

2.计算：5/6-1/4

分析：异分母分数相减，先通分。6和4的最小公倍数是12。

解：5/6=10/12，1/4=3/12

5/6-1/4=10/12-3/12=7/12

3.计算：21/3+11/2

分析：带分数相加，整数部分与分数部分分别相加。分数部分是异分母，需通分。

解：整数部分：2+1=3

分数部分：1/3+1/2=2/6+3/6=5/6

合起来：3+5/6=35/6

基础巩固练习：

1.直接写出得数：

1/4+2/4=

5/7-3/7=

1/2+1/3=

7/8-1/4=

1-3/5=

2.脱式计算：

3/4+5/8-1/2

2/3+(1/2-1/4)

13/5+21/4

能力提升练习：

1.一根绳子，第一次用去全长的2/5，第二次用去全长的1/3，两次一共用去全长的几分之几？还剩全长的几分之几？

2.小明看一本故事书，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的1/5，第一天比第二天多看了全书的几分之几？如果这本书有200页，第一天比第二天多看了多少页？

2.2分数乘法

名师点拨：分数乘法的意义与整数乘法有所不同，它可以表示一个数的几分之几是多少。计算时，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的一定要先约分，这样可以使计算过程更简便，结果也更容易化为最简。带分数参与乘法运算时，务必先将其化为假分数。

例题精析：

1.计算：2/3×6

分析：分数乘整数，分子与整数相乘，分母不变。可以先约分，3和6约分。

解：2/3×6=2×2=4(或2/3×6=12/3=4)

2.计算：3/4×2/5

分析：分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母。可先观察