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利用新媒体平台加强呼吸健康防护信息传播

说明

采用虚拟现实、增强现实及模拟实验等技术，将空气污染的产生、传播及健康影响可视化，使公众在沉浸式体验中加深理解，提升认知效果。交互式工具能够激发公众主动学习兴趣，提高知识掌握程度和防护意识。

科学传播应兼顾严谨性与易接受性，通过图表、动画、互动实验等形式，将复杂的空气污染机理和健康影响以直观方式呈现，提高公众学习兴趣和理解效率。趣味化的呈现方式能够降低信息认知门槛，使不同年龄层、不同知识背景的公众均能获取有效信息。

公众在面对空气污染信息时可能存在低估风险、过度依赖经验等认知偏差。应通过教育引导和行为