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《热带鱼乐园》教学设计

一、教材分析：

《热带鱼乐园》是浙美版小学一年级第二册第12课的教

学内容，属于造型·表现这一学习领域。鱼，是与我们生活息息

相关的一种动物，它们似乎也与人类一样有相同的情感。而热带

鱼与普通鱼有着很大的区别，如：色彩、外形等等。本课以热带

鱼为主题，目的是让学生了解与热爱热带鱼。要求学生了解热带

鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹与色彩。

通过热带鱼的绘画、剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强，

让学生用自己的爱与巧手描绘心目中的热带鱼乐园。

二、教学目标：

1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。

3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感

三、教学重难点：

重点：运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象。

难点：创造性地表现热带鱼的形象。

四、教学准备：

学生：常规绘画用具、剪刀、胶水

教师：课件、范画、展示板等

五、教学过程：

1、创设情境谈话导入

小游戏:找尾巴(课件出示没有尾巴的鱼，请同学们从信封里找出

谁是谁的尾巴)

师：我给小朋友准备了几个信封，要送给几个最认真的小朋友。

大家猜猜这几个信封里装着什么。

生：（畅所欲言）

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师：打开信封，大家看看吧！

生：鱼尾巴

师：可是只有鱼尾巴，那鱼哪里去了呢？今天教师就把这些尾

巴的主人请到了咱们的课堂上，你们看(出示热带鱼乐园展板)。

那你有没有找到你手里的尾巴是属于哪条鱼的呢？那咱们就把

尾巴还给鱼儿吧，没有尾巴他们可不能游动哦。

生：把鱼尾巴贴到对应的鱼身上

师：好了，现在鱼儿有了尾巴就能游动了，这么多的鱼儿，你

最喜欢哪一个啊?举手告诉教师。

生：回答

师：为什么喜欢它呢？

生：色彩鲜艳，形状各异……

师:看来孩子们都喜欢这些有着漂亮外衣的鱼儿，那你们想不想

知道他们的名字呢？因为它们生活在赤道附近的海水里，那里

是地球上最热的地带，所以人们把它们都叫做热带鱼（出示课

题的一半“热带鱼”）。来，咱们一起叫叫它。今天咱们就走

进热带鱼的乐园去看看它们好不好啊。揭示课题:“热带鱼乐

园”。

2、观察特点深入探究

师：瞧，一群可爱的热带鱼游过来了,漂亮吗?(幻灯片展示：热

带鱼)为什么说他们漂亮呢？

生：颜色很漂亮……

师：它们都有哪些颜色?教师要请眼睛最亮的孩子来说说(用鼠标

箭头指示鱼身上的颜色)

生：回答

师：小结热带鱼的颜色（红色、黄色、蓝色、紫色、橙色……）。

这些五颜六色小鱼的身体又像哪些形状啊？

生：三角形、圆形、长方形……

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师：尾巴呢？

生：三角形、梯形……

师：鱼鳍呢？

生：三角形、梯形……

师：（总结鱼的身体形状）孩子们观察真仔细，鱼的形状有三角

形、圆形、长方形、椭圆形……。尾巴像梯形、碗、还有像海草

形的长裙子。

师：他们不仅用各种不同形状与颜色来装扮自己，还有丰富的花

纹呢，哪个勇敢的孩子来告诉教师你都看到了怎样的花啊？

生：有条纹的、小点点的、花形的、半圆的……

师：我们一起来看看这些漂亮的图案放在小鱼的身上会怎样，有

花形家族的、树叶形家族的、月亮形家族的、条纹家族的、小点

点家族的、半圆家族的……

师：孩子们有没有发现漂亮的热带鱼与我们平时吃的鱼有些相同

的地与不同的地方，教师要请聪明的孩子来说说？

生：……

师：（小结，从他们的共同点讲鱼的结构都是一样的，从不同点

讲热带鱼的特点）

鱼的基本特征：可分三部分头部、身躯、尾。头部两侧有眼、鼻

孔、正前方有嘴，它用鳃呼吸，身上生有鱼鳍、胸鳍、臀鳍，躯

体上披着鳞，尾巴成薄膜状，是鱼游泳的主要工具。

热带鱼的特点：形状奇异；花纹独特；色彩鲜艳

3、教师示范引领创造

师：看了则多漂亮的鱼儿教师真想把他们都画下来。如果，你是

一条快乐的热带鱼，你会怎么打扮自己呢？（学生边说，教师边

画出来）

1)我们选择一种图形做为身体，一种图形为头，构图一定要饱

满，尽量画得大一些。（范作）

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2)然后，我们给热带鱼穿上漂亮的衣服,把你认为最漂亮的颜色