2025年人教版一年级数学上册第四单元《11~20的认识》大单元整体教学设计（2022新课标）.docx

2025年人教版一年级数学上册第四单元《11~20的认识》大单元整体教学设计（2022新课标）

2025年秋季人教版一年级数学上册第四单元《11~20的认识》大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元是人教版一年级数学上册的核心单元，聚焦“11-20各数的认识”这一关键内容，具体涵盖10的再认识、11-20各数的读写、组成、顺序以及简单的加减法运算五大板块。从知识逻辑来看，10的再认识是本单元的认知起点，教材通过“捆小棒”活动（10根小棒捆成一捆）建立“10个一等于1个十”的核心概念，为后续认识更大数奠定计数单位基础。11-20各数的认识是单元主体，包含数的认读（如