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小学语文三年级下册教学大纲

一、指导思想

本册教材的编写，以《义务教育语文课程标准》为根本遵循，立足三年级学生的认知规律与学习特点，坚持立德树人，致力于培养学生的核心素养。教学过程中，应注重工具性与人文性的统一，引导学生热爱祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，为他们未来的学习和终身发展奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年半的语文学习，已具备一定的识字量和初步的阅读能力，对汉字的基本笔画、笔顺规则有了较好的掌握，能够独立完成一定量的识字写字任务。在阅读方面，他们能够借助拼音阅读浅显的课文，并对阅读产生了一定的兴趣。习作方面，多数学生能看图写几句通顺的话。然而，学生个体差异依然存在，部分学生在阅读理解的深度、语言表达的准确性和规范性，以及良好学习习惯的养成上仍需加强引导。同时，三年级是从低年级向中年级过渡的关键时期，学生的抽象思维能力开始发展，但仍以形象思维为主，注意力的稳定性和持久性有待提高。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字若干，其中要求会写的汉字若干。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默