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初中英语语法教学中大单元内容整合的实施路径
说明
在大单元设计中，教学目标应当设定为一个从简单到复杂、从基础到高阶的渐进性过程。初中阶段的学生需要通过循序渐进的学习，逐步掌握较为复杂的语法规则。因此，教学目标的设置不仅要考虑学生的当前认知水平，还要考虑学生的学习潜力和提升空间。在设计大单元教学时，应当明确各个阶段的教学任务，并根据学生的学习进度进行适时调整。
大单元教学法在实施过程中可能会面临一些挑战，如学生的个体差异较大，导致有些学生难以跟上教学进度，或在理解某些较复杂的语法现象时遇到困难。大单元教学法要求教师具备较高的教学设计和课堂管理能力
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