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二下数学教学总结

篇1：数学教学工作方案(二下)

数学教学工作方案(二下)

科目数学班级二（3\\6）班任课老师刘娟同学现状分析：?二（3）班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着深厚的学习爱好，学习态度仔细，对他们连续学习数学是个有利条件。上学期，有8个同学成果不抱负，这和他们不良习惯和智力有关，要关心他们改正缺点，养成良好习惯。总之，要使全部的同学喜爱学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的进展，都树立起学习数学的信念。?二（6）班的孩子,上期考试结果：及格率100%，优生率90.2%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。本学期教学的主要任务和要求：本册的教学内容有：解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内除法（二）、万以内数的熟悉、克和千克、万以内的加法和减法、统计、找规律等。本册的教学重点是：表内除法、万以内数的熟悉以及用数学解决问题。本册的教学难点是：量的计量方面；给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克；图形图形和变换。教学目标：1、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。4、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。?5、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。?6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的.信念。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。本学期提高教学质量的措施：1、制造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。?2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。?3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。?4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力量。5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。充分利用思索题，培育同学敏捷运用学问的力量，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。周次教学内容课时教学要求教具预备第1周一、解决问题5课时结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，同学用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学仔细观看、独立思索等良好的学习习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。电脑课件等第2-5周二、表内除法（一）?16课时让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。口算卡等第6-7周三、图形与变换6课时使同学结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用自己的语言精确?????地描述锐角和钝角的特征。进一步建立空间观念，丰富同学的形象思维。三角板等第7-8周四、表内除法（二）6课时使同学娴熟应用乘法口诀求商；经受从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。口算卡等第9-10周五、万以内数的熟悉7课时能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几