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高职院校工程造价专业教学资源与企业协同创新机制研究
引言
在新工科背景下，传统的评价体系已无法全面评价学生的能力与素质。高职院校应探索符合新工科要求的评价体系，注重学生创新能力、实践能力与综合素质的评估。评价内容不仅要涵盖学术成绩，还要注重学生的项目实践表现、团队协作能力、沟通能力等方面。建立多元化的评价机制，充分发挥行业企业的作用，对学生的实践表现进行评价，并根据行业反馈及时调整人才培养方案。
新工科是为适应新时期产业发展的需求，尤其是科技创新迅猛发展的背景下，提出的一个高等教育改革概念。其主要特征是跨学科、跨领域的融合创新，强调现代技术与传
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