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小学四年级除法知识点复习卷

同学们，除法是我们数学学习中的重要基础，它和乘法紧密相连，也是我们解决许多实际问题的好帮手。这份复习卷将带领大家一起回顾四年级阶段学到的除法知识，巩固基础，提升能力。让我们一起来梳理一下吧！

一、除法的意义要记牢

除法的本质是什么呢？简单说，除法就是“平均分”或者“包含除”。

1.平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，求每份是多少。

*例如：把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个？这就是求12里面有3个几，用除法计算：12÷3=4（个）。

2.包含除：求一个数里面包含几个另一个数。

*例如：有12个苹果，每个小朋友分3个，可以分给几个小朋友？这就是求12里面包含几个3，同样用除法计算：12÷3=4（个）。

核心关系：除法是乘法的逆运算。

被除数÷除数=商

被除数÷商=除数

商×除数=被除数

二、除法计算方法掌握好

（一）表内除法是基础

我们已经熟记了乘法口诀，表内除法就是直接利用乘法口诀来求商。

*例如：28÷4=？想：四（七）二十八，所以商是7。

*练习：36÷6=？49÷7=？

（二）有余数的除法要注意

当平均分一些物品，分到最后还有剩余，并且不够再分一份时，就产生了余数。

1.各部分名称：被除数÷除数=商……余数

*例如：10÷3=3……1（读作：10除以3等于3余1）

这里10是被除数，3是除数，3是商，1是余数。

2.重要性质：余数一定要比除数小！这是非常关键的一点，如果余数大于或等于除数，说明还可以继续分。

*例如：10÷3，如果商2，余数是4，因为4比3大，所以这个结果是错误的。

3.有余数除法的验算：商×除数+余数=被除数

*例如：10÷3=3……1，验算：3×3+1=10，正确。

（三）除法竖式要规范

竖式计算是除法的重要计算方式，格式要规范，步骤要清晰。

1.书写格式：先写“厂”表示除号，被除数写在“厂”的里面，除数写在“厂”的左面。

2.计算步骤（以两位数除以一位数为例，如：45÷3）：

*第一步：除（商）。看被除数的最高位（十位），4里面有1个3，在十位上商1。

*第二步：乘。商1和除数3相乘，得3，写在被除数4的下面。

*第三步：减。用被除数的十位4减去乘积3，得1。

*第四步：比。比较余数1和除数3，余数1比除数3小，说明十位上的计算暂时正确。

*第五步：落。把被除数个位上的5落下来，和十位上的余数1合起来是15。

*第六步：重复“除、乘、减、比”。15里面有5个3，在个位上商5。5×3=15，15-15=0。余数为0，表示正好分完。

*结果：45÷3=15。

3.注意：

*除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

*如果被除数的某一位上不够商1，就在那一位上商0占位（商的最高位除外）。

*每次除得的余数必须比除数小。

（四）商中间或末尾有0的除法

1.商中间有0：当求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1时，要在商的那一位上写0占位，然后继续往下除。

*例如：306÷3，百位上3÷3=1，十位上0÷3=0（要写0占位），个位上6÷3=2，结果是102。

2.商末尾有0：除到被除数的十位正好除尽，而被除数的个位是0或者比除数小，就在商的个位上写0占位。

*例如：420÷6，十位42÷6=7，个位0÷6=0，结果是70。

*又如：65÷3，十位6÷3=2，个位5÷3=1……2，结果是21……2，个位商1余2，不是商末尾有0的情况。

三、“0”的除法要记清

*0除以任何不是0的数，都得0。

*例如：0÷5=0，0÷100=0。

*特别注意：0不能做除数！因为如果0做除数，算式没有意义。

四、解决问题思路清

运用除法解决实际问题时，要仔细审题，明确题目是求“每份是多少”还是“能分成多少份”，或者是带有余数的情况，余数的处理要根据实际问题来决定（有时需要“去尾”，有时需要“进一”）。

*例题1：有48颗糖，每6颗装一袋，可以装几袋？（这是包含除，求48里面有几个6）

48÷6=8（袋）答：可以装8袋。

*例题2：把50个橘子平均放在7个盘子里，每个盘子放几个，还剩几个？（这是平均分，有余数）

50÷7=7（个）……1（个）答：每个盘子放7个，还剩1个。

*例题3：一辆车最多坐4人，30人至少需要几辆车