分数除法课时教学：列方程解决复杂应用问题.pdfVIP

第3单元分数除法

第7解决问题（3）

【教学内容】第41页例6。

【教学目标】

1.使学生在理解数量关系的基础上学会列方程解答稍复杂的分数应

用题。

2.能运用方程方法解决实际生活中的问题。

3.培养学生的分析、判断和推理能力。

【教学重难点】

重、难点：分析数量关系，运用方程解决问题。

【教学过程】

一、复习准备

1.根据题意，看图写代数式。

苹果有akg,西瓜质量比苹果重。

西瓜重（）kg。

2.根据信息，找出数量关系式。

（1）体积相等的冰的质量比水的质量少。

（2）今年比去年增产。

（3）一条公路，已修了。

二、自主探究

Unit3FractionalDivision

son7Solvetheproblem(3

）

[TeachingContent]Example6,page41oft

hetextbook.

【Teaching

Objectives】

1.Letstudentslearntoformulateequationstosolveslightlycomplexfraction

applicationquestionsbasedonunderstandingquantitativerelationships.

2.Beabletouseequationmethodstosolveproblemsin

reallife.

3.Cultivatestudentsanalysis,judgmentand

reasoningskills.

【Teachingkey

points】

Importantanddifficultpoints:analyzequantitativerelationships

anduseequationstosolveproblems.

【Teaching

Process】

1.Reviewand

preparation

1.Accordingtothemeaningofthe

question,writealgebraicformulasbasedont

hepicture.Apphaveakg,andwatermelons

areheavierinmassthanapp.

Watermelonweighs()kg.

2.Findthequantitativerelationshipbased

ontheinformation.

(1)Themassoficewithequalvolumesissthanthat。

ofwater

2)Thisyear,ithas

.(3)Ahighwayhasbeen

（

increasedproduction

built.

comparedtolastyear

2.t

exploration

1.创设情境，引出例6。

2.审题。

（1）看例题图，获取信息。

(2)反馈：说说已知的条件与要求的问题。

3.分析题意：说说你对“下半场得分只有上半场的一半”的理解。

（1）同桌讨论，（2）小组交流，（3）全班反馈。

出示：下半场得分=上半场得分×或上半场得分=下半场得分×2。

下半场得分+上半场得分=全场得分。

4.尝试解答。（可提示：设什么为未知数的量，则另一个量怎么表示？）

说理由。展示两种不同解法，你更哪种解法？（只要理由充分