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小学数学培训课件

目录

01

数学基础知识回顾

掌握数字认识、奇偶数及数字分解组合等基础概念

02

数与运算

学习加减乘除基本运算和运算顺序规则

03

几何与图形

认识各种平面和立体图形，了解周长、面积和体积的概念

04

应用题与思维训练

通过实际问题提高逻辑思维和解题能力

趣味数学活动

第一章

数学基础知识回顾

在开始学习更复杂的数学知识前，我们需要先回顾一些基础概念。这些基础知识是学习后续内容的重要基石，确保我们有坚实的数学思维基础。

数字的认识

0-100数字的认识与应用

数字识别

认识0到100的数字符号，正确书写数字

顺序排列

掌握从小到大和从大到小的排序，理解数字的序列关系

大小比较

使用、、=符号正确表示数字之间的大小关系

通过视觉辅助工具帮助学生理解数字大小和顺序

奇数和偶数

奇数(OddNumbers)

不能被2整除的数字

例子：1,3,5,7,9...

特点：除以2余1

个位数字为：1,3,5,7,9

偶数(EvenNumbers)

可以被2整除的数字

例子：2,4,6,8,10...

特点：除以2余0

个位数字为：0,2,4,6,8

生活中的奇偶数应用

奇数应用：

日历中的奇数日期

班级单号座位

偶数应用：

双数日期

两两配对活动

均分物品

数字分解与组合

数的分解

将一个数拆分成两个或多个数的和

10的分解

10=1+9

10=2+8

10=3+7

10=4+6

10=5+5

其他数的分解

7=1+6=2+5=3+4

8=1+7=2+6=3+5=4+4

9=1+8=2+7=3+6=4+5

数的组合练习

找出所有可能的组合方式，培养数感和计算能力

通过操作实物，学生可以直观地理解数字的分解与组合

数字分解动画演示

直观展示

通过彩色数字卡片，直观展示数字的分解过程，帮助学生形成清晰的数字概念

互动学习

学生可以亲自动手操作数字卡片，探索不同的分解方式，加深理解

思维训练

通过发现数字分解的规律，培养学生的观察力和逻辑思维能力

第二章

数与运算

数学运算是小学数学的核心内容之一。通过学习加、减、乘、除四则运算，学生将掌握处理数字关系的基本方法，为后续学习奠定基础。

加法基础

竖式加法讲解

竖式加法是将数字按位对齐，从个位开始向高位依次计算的方法。

23+45-----68

计算步骤：

个位：3+5=8

十位：2+4=6

得到结果：68

进位加法示范

当某一位的和大于或等于10时，需要向高位进1。

27+35-----62

计算步骤：

个位：7+5=12，写2，向十位进1

十位：1+2+3=6

得到结果：62

减法基础

竖式减法讲解

竖式减法也是按位对齐，从个位开始依次计算。

85-42-----43

计算步骤：

个位：5-2=3

十位：8-4=4

得到结果：43

借位减法示范

当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向高位借1。

53-28-----25

计算步骤：

个位：38，向十位借1，变为13-8=5

十位：5-1=4，再减去2，得4-2=2

得到结果：25

乘法初步

乘法的意义

乘法是加法的简便运算，表示相同数字多次相加。

例如：3×4表示3+3+3+3=12

或者：3×4表示4+4+4=12

乘法符号

乘号：×

因数：参与乘法运算的数

积：乘法的结果

乘法口诀表

乘法口诀表是学习乘法的基础工具，建议学生熟记

除法初步

除法的意义

除法是乘法的逆运算，表示将一个数平均分成若干份，或者求一个数里包含另一个数的个数。

例如：12÷3=4，表示12平均分成3份，每份是4

或者：12÷3=4，表示12里面包含3的个数是4

除法符号

除号：÷

被除数：被分配的数量

除数：分成的份数或每份的数量

商：除法的结果

简单除法实例

例1：8÷2=4

8个苹果平均分给2个人，每人得到4个

例2：15÷3=5

15个学生分成5人一组，可以分成3组

运算顺序与括号

运算顺序规则

在复合运算中，按照以下顺序计算：

先乘除，后加减

同级运算从左到右进行

例如：3+2×5=3+10=13

括号的作用

括号内的运算要先计算，括号可以改变运算顺序。

例如：(3+2)×5=5×5=25

注意括号内的运算完成后，再按照运算顺序进行计算

运算顺序练习

7+8÷2=?

7+4=11

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