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高职公共英语教师课堂互动模式创新的挑战与应对方法
说明
很多高职公共英语教师缺乏长远的职业发展规划，教师的职业生涯发展往往受到学历、职位等因素的制约。这导致教师在教学过程中缺乏持续的动力和职业发展的明确目标。部分教师没有意识到自身专业素养的提升对于职业发展的重要性，从而在教学过程中难以实现自我突破。
目前，高职院校的英语教学资源仍然存在较大差距。教材和教学资料更新速度较慢，很多教材内容较为陈旧，难以与时俱进；另教师在教学过程中可供使用的辅助资源，如多媒体、在线课程平台、实训基地等仍然匮乏，影响了教学效果的提高。
高职公共英语教师的学科发展空间相
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