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强化创作过程中的批判性思维训练
前言
项目式学习作为一种以任务为导向的学习方式，能够有效地促进跨学科合作。在艺术教育中，可以通过设计跨学科的项目来激发学生的创造力和实践能力。例如，可以设定一个需要结合艺术和科学的综合性项目，要求学生在项目中运用艺术设计与科学原理来解决实际问题。通过这种方式，学生不仅能够在实践中锻炼自己的跨学科能力，还能够在实际工作中运用所学的知识进行创新。
在跨学科的教育环境中，不同学科之间的知识和理念相互碰撞，激发了创新的火花。艺术学生通过接触和学习其他学科的知识，可以在其创作过程中融合新颖的思维模式与技术手段。例如，将科学
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