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2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育史-教师职业道德与专业发展参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育史-教师职业道德与专业发展参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】中国现代学前教育之父陈鹤琴的主要教育思想属于以下哪种理论体系？

【选项】A.生活教育理论B.蒙台梭利教育法C.游戏中心主义D.儒家教育传统

【参考答案】B

【详细解析】陈鹤琴提出“活教育”理论，主张“大自然、大社会都是活教材”，与陶行知的“生活即教育”一脉相承，但蒙台梭利教育法强调儿童自主与感官训练，儒家教育传统侧重传统道德培养，游戏中心主义则主张以游戏为核心，因此正确答案为B。

【题干2】《幼儿园工作规程》中明确规定的幼儿园教育指导纲要的颁布时间是什么时候？

【选项】A.1990年B.1996年C.2002年D.2012年

【参考答案】B

【详细解析】《幼儿园工作规程》于1996年颁布，首次将“幼儿园教育指导纲要”作为核心内容，确立了我国学前教育的基本框架，其他年份对应《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件，需注意区分。

【题干3】教师职业道德规范中“爱国守法”要求教师必须遵守的法律法规不包括以下哪项？

【选项】A.教育法B.未成年人保护法C.劳动法D.刑法

【参考答案】C

【详细解析】教师职业道德的“爱国守法”主要涉及教育相关法律，如《教育法》《未成年人保护法》《教师法》，而《劳动法》更多规范劳动关系，刑法属于刑事法律范畴，因此正确答案为C。

【题干4】学前教育史中，蒙台梭利提出的“敏感期”理论最强调哪种儿童发展特征？

【选项】A.认知超前性B.情绪波动性C.动作协调性D.社交依赖性

【参考答案】A

【详细解析】蒙台梭利敏感期理论认为0-6岁儿童存在语言、秩序、动作等关键敏感期，强调在此阶段进行针对性教育可最大化发展潜能，选项A“认知超前性”更符合其理论核心，其他选项为干扰项。

【题干5】教师专业发展阶段理论中，“专家型教师”阶段的典型特征是？

【选项】A.依赖培训指导B.独立设计课程C.主动反思改进D.频繁更换工作

【参考答案】C

【详细解析】根据Fuller的教师发展阶段理论，专家型教师已形成独立的教育理念，能够主动反思教学实践并优化策略，选项C正确；选项B为“有效型教师”特征，选项D为“新手教师”常见问题。

【题干6】学前教育政策中，“两教一保”是指哪三个岗位？

【选项】A.园长、教师、保健员B.班主任、学科教师、保育员C.主班教师、配班教师、保健医D.园长、教师、家长

【参考答案】A

【详细解析】“两教一保”是幼儿园岗位配置的核心要求，即每班配备主班教师、配班教师和保健员，选项A准确涵盖，选项B中的“学科教师”不适用于幼儿园无学科分类特点，选项C表述不完整。

【题干7】《幼儿园教师专业标准》中要求教师每五年不少于多少学时的继续教育？

【选项】A.72B.90C.120D.150

【参考答案】C

【详细解析】根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，教师每五年需完成不少于90学时的继续教育，但2017年修订后标准强化要求，建议选择C选项，需注意不同版本政策差异。

【题干8】教师职业道德“关爱学生”具体要求不包括以下哪项？

【选项】A.尊重个体差异B.体罚学生C.公平对待所有学生D.保护学生隐私

【参考答案】B

【详细解析】体罚是《未成年人保护法》明确禁止的行为，属于教师职业禁止事项，与“关爱学生”原则直接冲突，选项B错误；其他选项均为关爱学生的重要体现。

【题干9】学前教育史中，福禄贝尔创建的“幼儿园”原型是？

【选项】A.KindergartenB.DaycareC.cradleD.Ortsschule

【参考答案】A

【详细解析】“Kindergarten”在德语中意为“儿童之园”，福禄贝尔于1837年首次使用该词创建幼儿园原型，选项A正确；选项D是德国1872年建立的公立幼儿园，与福禄贝尔无关。

【题干10】教师专业发展路径中，“反思性实践”阶段的核心任务是什么？

【选项】A.制定教学计划B.分析教学案例C.建立理论框架D.实施课堂管理

【参考答案】B

【详细解析】反思性实践阶段强调通过案例研究、行动研究等方式分析教学行为，选项B正确；选项A为“计划性实践”阶段任务，选项C属于“理论建构”阶段。

【题干11】《幼儿园教育指导纲要》提出的五大领域教育目标不包括？

【选项】A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术

【参考答案】E

【详细解析】2001年纲要明确五大领