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高中语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读能力评价关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读能力评价之间的关系。通过对阅读策略的深入分析和对阅读能力评价体系的构建，揭示两者之间的内在联系，为高中语文教学提供理论支持和实践指导。研究表明，科学的阅读策略能够有效提升学生的阅读能力，而科学的阅读能力评价体系则能反哺教学，促进教学策略的优化。

**关键词**：高中语文；整本书阅读；阅读策略；阅读能力评价

一、概念阐述

在高中语文整本书阅读教学中，阅读策略与阅读能力评价是两个核心概念。它们不仅关系到学生的阅读效果，更是提升语文素养的关键所在。以下将从两个方面对这两个概