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2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育研究方法-幼儿文学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育研究方法-幼儿文学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】幼儿文学中“教育性”原则的核心要求是()

【选项】A.以趣味性优先忽略知识传递B.将学科知识直接植入文学作品C.通过文学形式自然渗透教育目标D.完全脱离儿童认知规律

【参考答案】C

【详细解析】幼儿文学的教育性原则强调教育目标需通过文学形式自然融入，避免生硬说教。选项D违背儿童认知发展规律，选项B违背文学创作规律，选项A忽视教育本质。正确选项C既符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，也契合皮亚杰认知发展理论。

【题干2】下列哪项属于幼儿文学中的韵文体裁()

【选项】A.童话故事B.科学儿歌C.寓言D.儿童戏剧

【参考答案】B

【详细解析】韵文体裁以节奏韵律为特征，科学儿歌符合韵文定义。童话故事属于叙事体裁，寓言强调寓意性，儿童戏剧包含对话和表演元素。正确选项B体现韵文字正腔圆、朗朗上口的特点。

【题干3】幼儿文学创作中儿童本位原则要求()

【选项】A.完全模仿成人文学创作手法B.严格遵循儿童语言发展规律C.优先考虑家长审美需求D.使用复杂修辞手法提升文学性

【参考答案】B

【详细解析】儿童本位原则要求创作必须符合3-6岁儿童语言发展水平（前运算阶段）。选项B正确体现维果茨基最近发展区理论，选项A、C违背儿童认知特点，选项D超出幼儿接受能力。

【题干4】幼儿文学阅读教学中的情境教学法关键在于()

【选项】A.教师主导的集体讲解B.多媒体技术辅助呈现C.创设与文本相关的体验环境D.布置课后书面作业

【参考答案】C

【详细解析】情境教学法强调通过环境创设促进具身认知。选项C符合布鲁纳发现学习理论，选项A违背以儿童为中心原则，选项B可能分散注意力，选项D脱离情境体验。

【题干5】幼儿文学评价应重点考察()

【选项】A.作品文学性B.教育目标达成度C.教师教学技巧D.家长满意度

【参考答案】B

【详细解析】《幼儿园教育指导纲要》明确指出文学活动评价应关注教育目标实现情况。选项B正确体现评价促进发展原则，选项A侧重文学价值，选项C属于过程评价范畴，选项D非直接评价对象。

【题干6】幼儿诗歌创作应遵循的三易原则不包括()

【选项】A.易记性B.易读性C.易改性D.易创性

【参考答案】C

【详细解析】三易原则指易记性、易读性、易创性，强调诗歌创作应符合幼儿认知特点。选项C易改性不符合该原则，幼儿创作具有不可修改性特征。

【题干7】幼儿文学中的童谣主要采用()

【选项】A.自由体结构B.押韵对仗C.散文体D.格律诗

【参考答案】B

【详细解析】童谣讲究押韵对仗和节奏感，如摇啊摇，摇到外婆桥。选项B正确体现其韵律特征，选项A适合叙事文学，选项C、D不符合童谣创作规律。

【题干8】幼儿文学教学中的支架式教学核心是()

【选项】A.教师逐步撤除指导B.提供过渡性支持C.直接进行知识灌输D.增加教学环节数量

【参考答案】B

【详细解析】支架式教学强调教师根据儿童发展水平提供必要支持。选项B符合维果茨基脚手架理论，选项A违背渐进撤除原则，选项C、D与支架理念相悖。

【题干9】幼儿文学中拟人化手法的使用需注意()

【选项】A.完全脱离现实逻辑B.任意夸大动物特征C.保持与儿童认知一致D.强化成人价值观

【参考答案】C

【详细解析】拟人化应遵循儿童认知规律，如将太阳比作金娃娃而非红魔鬼。选项C正确体现认知一致性原则，选项A、B、D均违背该原则。

【题干10】幼儿文学教学中的迁移学习主要指()

【选项】A.直接学习新知识B.将已有经验应用到新情境C.重复练习相同内容D.教师示范模仿

【参考答案】B

【详细解析】迁移学习强调经验迁移，如通过已知童话故事理解新寓言。选项B正确体现认知迁移规律，选项A、C、D不符合学习迁移定义。

【题干11】幼儿文学评价中过程性评价应侧重()

【选项】A.作品完成度B.创作过程表现C.家长反馈D.教师主观判断

【参考答案】B

【详细解析】过程性评价关注创作过程中的表现，如幼儿在绘画配图时的创意表达。选项B符合《幼儿园教育评价指南》要求，选项A侧重结果评价，选项C、D非过程范畴。

【题干12】幼儿文学中夸张手法的使用尺度()

【选项】A.完全按现实比例B.适度放大特征C.无限夸大表现D.保持完全真实

【参考答案】B

【详细解析】适度夸张符合幼儿认知特点，如将大象画成长鼻子能卷起树。选项B正确体现创作原则，选项A、C、D均不符合幼儿文学特性。

【题干13】幼儿文学教学游戏化原则要求()

【选项】A.完全脱离游戏形式B.增加竞赛性元素C.创设自然游戏情境D.统一教学进度

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