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高中历史教育中的共情教学路径探析
摘要：近年来，我国经济以前所未有的速度发展，这也促进了教育的发展。共情教学的运用在教育领域也受到高度重视。在高中历史课中进行合理的共情教学，不仅可以提高学生的学习成绩，还可以促进学生品德向更好的方向发展。本文从整合的历史意识理论的角度，探析高中历史教学中的共情教学路径，以期进一步提高高中历史课中共情教学的效果。
关键词：??高中;历史教育;共情教学;历史意识
对“历史意识”的认识，高中一线历史学科教师关注的不应该是内涵，而是如何在课堂教学中培养历史意识。高考围绕学科核心素养不断进行改革，共情教学又是历史学科核心素养的重要体现[1]。本文基于整合的历史意识视
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