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单元活动运用“信息观”解决植物生命活动的调控机制以及在生产和生活中的相关应用问题
任务内容
任务一
依据信息观解释植物生命活动的调控机制
任务二
基于事实、证据、实验与结论强化科学思维与科学探究
任务三
基于植物激素在生产和生活中的应用落实社会责任
水稻是重要的粮食作物之一，养活了世界上超过一半的人口，干旱是影响水稻等农作物生长和产量的主要非生物胁迫因素。在干旱胁迫下，植株通过改变内部结构，如闭合气孔等策略予以应对，植物激素在这个过程中发挥了重要作用。
研究表明，生长素在幼嫩的部位能进行极性运输。生长素在酸性环境中羟基不易解离，主要呈较亲脂的非解离型(IAAH)，在细胞质基质(pH＝7)中的大部分IAA呈阴离子型(IAA－)，且IAA－比IAAH较难透过质膜。细胞基部的质膜上有专一的生长素输出载体，它们集中在细胞基部，可促使IAA－被动地流到细胞壁，继而进入下一个细胞。
研究发现，植物细胞通过“感受信号→传导信号→发生反应”来精细调控生长发育过程，其调节过程可用下图表示。
任务一
依据信息观解释植物生命活动的调控机制
活动1以生长素为信息载体考查植物生命活动的调控机制
下图中图甲是生长素对燕麦胚芽鞘生长作用影响的曲线；图乙是将含有生长素的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用A表示)。请据图回答下列问题：
(1)琼脂块中生长素浓度在图甲b点时，A值最小。
(2)在胚芽鞘向光性实验中，如果a点浓度是向光侧浓度，则背光侧生长素浓度X的范围应为大于a小于c。
(3)由图甲可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有低浓度促进，高浓度抑制的特性。
活动2以植物开花的调控机制为载体考查信息与平衡观
植物的开花不仅受内在基因和激素的调控，同时还受到外界环境因素的影响。研究表明，赤霉素对植物的开花具有调节作用，其作用机制如图1所示：
(1)检测植物体内是否产生SOC蛋白是预测植物开花的先决条件，结合SPL蛋白的功能，描述赤霉素对植物开花的调节机制：赤霉素促进DEL蛋白的降解，解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止，SPL蛋白激活SOC编码基因转录、翻译产生SOC蛋白，促进开花。
(2)图2所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。图3为日照长度对植物开花的影响。结合图2和图3，运用已有知识分析下列选项中错误的是B。
A．图2中植物属于短日照植物
B．感受光周期的部位是顶端花蕾
C．诱导产生开花激素的部位是叶
D．开花激素的作用部位是顶端花蕾
(3)根据图3信息可知，人为地控制每日光照和黑暗的长度，可以使植物的开花期提前或延迟，菊花是一种短日照植物，若想延迟菊花开花，你的建议是在夜晚进行闪光照射(或增加每天的光照时间)。
任务二
基于事实、证据、实验与结论强化科学思维与科学探究
活动1以脱落酸为信息载体考查科学思维与科学探究
在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这种现象称为胎萌[研究表明，脱落酸(ABA)在高温条件下容易降解]。发生胎萌往往造成较大程度的减产，并影响种子的耐贮性。回答下列问题：
(1)植物体内合成脱落酸的主要部位有根冠、萎蔫的叶片。
(2)请解释胎萌的原因：因为持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解而解除休眠，又遇到大雨给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，所以发生胎萌。
(3)研究表明，脱落酸可通过降低气孔导度的方式提高植物对干旱环境的抗性，为验证该结论，现提供该植物ABA突变体(无法合成脱落酸)作为实验材料进行实验。
①与野生型植株相比，选用ABA突变体作为实验材料的优势在于避免内源ABA对实验结果的干扰(或无法合成ABA)。
②实验思路：取若干生长状况相似的ABA突变体随机均分为两组，正常条件下测定气孔导度定期给实验组喷洒适量适宜浓度的ABA溶液，给对照组喷洒等量蒸馏水，干旱条件下培养一段时间，测量并统计两组植物的气孔导度。
活动2以研究植物的开花与光照时长之间的关系为载体考查科学思维与科学探究
下图是在其他条件相同且适宜的情况下，研究某植物的开花与光照时长之间关系的实验设计及结果。请仔细分析并回答下列问题：
注：为进一步探究，可以人为设置光照、黑暗时间，使一个周期大于或小于24小时。
(1)如图1所示，实验表明，即使其余条件适宜，但该植物需要满足一定的光照条件才能开花，针对一定条件，有两种观点：观点一是每天的光照时间短于临界值X；观点二是光照时间短于黑暗时间。
若要排除观点一，需要设计光照时间长于临界值X，且光照短于黑暗组，作为对照。
若要排除观点二，需要设计光照时间短于临界值X，且光照长于黑暗
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