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高中数学微积分教学中的数学史教育策略论文

摘要：本文针对高中数学微积分教学中的数学史教育策略进行探讨，旨在通过引入数学史，激发学生对微积分的兴趣，培养学生的数学素养和创新能力。文章首先对数学史教育策略进行概念阐述，列举了两个方面的具体内容，并从实际教学角度出发，分析了每个方面的三个具体策略。

关键词：高中数学；微积分；数学史；教育策略

一、概念阐述

（一）数学史教育策略的概念

1.数学史教育策略的定义

数学史教育策略是指在高中数学微积分教学中，教师有意识地引入数学史知识，通过讲述数学家的故事、历史背景、数学发展的过程等内容，激发学生对微积分的兴趣，培养学生的数学素养和创新能力的一种教学手段。