如何帮助孩子克服学习困难.pptVIP

如何帮助孩子克服学习困难第1页，共39页，星期日，2025年，2月5日医生对学习障碍的发现1917年苏格兰眼科医生金舍伍德发现了位不识字的小男孩，数学和音乐方面很出色，但就是不能识字。2000年，我们发现了一个叫崔某的小男孩，数学能力正常，但是不会记字。学过的字就忘记，尤其是听写成绩很差，四年级，但一年级的字还不会写。第2页，共39页，星期日，2025年，2月5日学习障碍的定义由美国著名特殊教育专家科克1962年提出:是指听、说、读、写、算和沟通的获得和应用上表现出显著困难的一群不同性质的学习异常者的统称。这一异常现象是个人内在的，一般被认为是中枢神经系统的功能的失常。它不是由于不当的教学引起的，也不是心理疾病和聋盲等生理残疾引起的。不是由于不良家庭环境和智力落后造成的。第3页，共39页，星期日，2025年，2月5日爱因斯坦.爱因斯坦直到3岁还不会讲话，在学校时因有朗读障碍而学习倍感吃力，因此他显得格外的笨拙孤僻。上中学时被老师断言为“你将一事无成”。第4页，共39页，星期日，2025年，2月5日汤姆·克鲁斯克鲁斯承认，“朗读障碍症”曾让他在孩提时期饱受欺凌。他说：“我的童年时光是在极其孤独中度过的。我患有‘朗读障碍症’，许多小伙伴以此来取笑我。这一经历使我的内心变得极为坚强。”第5页，共39页，星期日，2025年，2月5日汤姆·克鲁斯第6页，共39页，星期日，2025年，2月5日具有严重的阅读障碍，上西点军校必须由别人读给听才能完成考试巴顿将军第7页，共39页，星期日，2025年，2月5日小时候具有阅读障碍，经常考试不及格，爱打架。美国总统布什第8页，共39页，星期日，2025年，2月5日阅读障碍的行为表现记字困难，学过的字不会读不会写，尤其是不会写拼音困难（大部分），不熟练阅读速度慢，逐字阅读听知觉与记忆困难读后不知意思不爱朗读同音字和形近字经常搞混第9页，共39页，星期日，2025年，2月5日阅读障碍的原因遗传右脑能力强于左脑命名速度慢语音加工能力落后第10页，共39页，星期日，2025年，2月5日诊断识字量阅读理解测验朗读测验第11页，共39页，星期日，2025年，2月5日书写障碍视知觉学习能力与学习障碍上个世纪60-70年代，学习障碍运动中，视知觉理论模式占据主导。它与儿童学习中的马虎、粗心和作业拖拉有一定的关系。第12页，共39页，星期日，2025年，2月5日视知觉学习障碍的行为表现精细动作差，不善于手工和美术仿绘能力差动作不协调视觉追踪能力落后写字经常将左右偏旁颠倒经常将数字写反经常将加号看成是减号忘记计算中进位，竖式计算困难写字慢，需要看一下，写一下经常搞混形近字经常漏题第13页，共39页，星期日，2025年，2月5日都市小家庭生活方式都市生活环境与传统生活环境不同小家庭与大家庭不同现代儿童游戏方式与传统游戏的不同第14页，共39页，星期日，2025年，2月5日诊断与训练一般通过视动统合测验来确定儿童易从事的活动有：练习画画儿、剪纸、手工等精细动作练习篮球、羽毛球、乒乓球练习视觉记忆练习眼动第15页，共39页，星期日，2025年，2月5日非语言学习障碍的行为表现机械推理和数学方面落后记不住人脸和图形运动行为和机械记忆方面有困难将知识和技能迁移到新环境中的能力差可能与右脑功能落后有关交往能力差第16页，共39页，星期日，2025年，2月5日数学学不好的名人台湾著名作家三毛第17页，共39页，星期日，2025年，2月5日著名作家琼瑶第18页，共39页，星期日，2025年，2月5日钱钟书第19页，共39页，星期日，2025年，2月5日毛泽东第20页，共39页，星期日，2025年，2月5日数学障碍的矫正1提高儿童的计划性2建立语言与空间的联系与转换：具有数学才能的儿童把语言转换成空间图象，能操作这些图象，再把结果转换成语言形式。3重视低级的准备水平的训练第21页，共39页，星期日，2025年，2月5日四、注意力缺损多动障碍

注意力缺损多动障碍是以注意力时间短、多动和冲动为核心症状的综合性心理障碍。它有五个行为表现主动注意力能力差多动冲动唤醒不足角色管理失控第22页，共39页，星期日，2025年，2月5日莫扎特与注意力障碍小时候是一个典型的ADHD儿童。他学习时