海南中学2025-2026学年高三上学期9月月考语文答案.docxVIP

1.B2.C3.D

4.①“谛视”是超越瞬间感受，依照生命经验构成完整世界图景，是包含内心体悟的凝视和洞察。②《春江花月夜》中提及的春江、花林、明月、扁舟等景物都被赋予了浓厚的感情色彩，这其实是诗人对宇宙、人生、爱情、时光等的多元思考。

5.①宋代画家用山水眼光观看真山真水，这是他们观察世界、理解自然的感性方式。②山水非一物，山水是万物，心与物游，体现了宋画综合谛视的世界观。③宋代山水画的笔墨之美最能体现山水形神，使人们获得体象的诗意、生命的诗意。④宋代山水画的神韵在于追求言有尽而意无穷的境界。

6．C???7．D??

?8．①经韩洄暗示，李善德认清任务本质后，心生疑惑，不知如何解决运送的难题。

②韩洄给出和离建议后，李善德知道自己终究是要因无法完成任务而死去，内心十分绝望

③李善德忍痛决定和离后，被杜甫咄咄逼人的口气激起愤怒。

④杜甫的连续提问和老兵的故事，唤起了李善德心中的勇气，他决定直面困难。???

9．①两篇小说都借“小人物的遭遇”反映“大时代的特征”。小官李善德、小吏成名的人生遭际折射了统治者劳民伤财、昏聩奢靡的社会环境，极具批判性。

②两篇小说的情节设置都具有“人生一小步，命运大转折”的特点。李善德被迫接受转运荔枝的任务，成名被迫捉促织进贡朝廷，这些突如其来的一小步，都使他们的人生发生翻天覆地的大转折，极具戏剧性。

③两篇小说都以生活中的“小事物”表现“大主题”。献给贵妃的荔枝、进贡朝廷的促织皆为小物，却左右着小民的命运，揭示了“天子小喜好”决定“百姓大民生”的宏大主题，极具讽刺性。

BDG???11．B???12．B???

13．（1）我依靠你们共同辅佐，就能使监狱空无一人。希望你们能善始善终，常像今天一样。??

（2）即使用严酷的刑罚来督察人民，用盛怒来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念国君的仁德，表面上恭顺，内心里却不服气.

14．①君主能接受忠言，虚心纳谏；

②臣子能直言进谏，匡正君主；

③君主应积累功德，施行仁政。

B

16.①在题材上，两首词都属于登临怀古词，陈词登小阁怀想旧时“豪英”，苏词登赤壁怀想周瑜；②在主题上，都表达了对英雄豪杰的仰慕之情，以及对英雄豪杰已逝的悲叹；③在情感上，都表达了人生如梦的感慨，流露出旷达的人生态度。

17.（1）.学不可以已大风扬积雪击面（2）虎鼓瑟兮鸾回车渚清沙白鸟飞回羁鸟恋旧林（3）春江花朝秋月夜佛狸祠下一片神鸦社鼓

18.D19.C20.B21.A22.C23.B

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“艺术家们”错误。由原文“中国画家……游目而骋怀。山水眼光是一种不唯一时一侧的观看，更是将观看化入胸壑，化成天地综观的感性方式”可知，主语应是“中国画家”，而不是“艺术家们”。

C.“呈现为落势”错误。由原文“水主德，呈现为平势、和势”可知，水主德，呈现为平势、和势，而不是落势。

D.“因其难以相融，故而能演练与展现出万物的不同情态、不同气韵”错误。由原文“正是这种山水之势在开散与聚合之中，在提按与起落之中，起承转合，趋背相异，从而演练与展现出万物的不同情态、不同气韵”可知，这里并没有说因为难以相融，而是通过开散与聚合，起承转合来展现万物的不同情态和气韵。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.“独立于中唐前后的中国山水画”“受到多种思想的影响”错误。由原文“山水画的真正独立，似乎应在中唐前后”可知，原文“似乎应在”，选项过于绝对；原文“审美趣味和美的理想由具体人事转到自然山水，当然不是一件偶然事情。它是历史行径、社会变异的间接而曲折的反映”，文中并没有表示中国山水画的独立受到多种思想的影响。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一的观点是“中国山水画有一种将观看化入胸壑，化成天地综观的山水眼光”。

A.《溪山行旅图》为幽静的山林增添生气，体现了中国绘画将现实的景象纳入内心观照，形成“心与物游”的存在。

B.刘松年《四景山水图》分四季景象，体现了对山水的全面观察，契合饱游饫看的山水眼光；展现四季变化，体现山水作为世界观的综合性“谛视”；其书风精巧、彩绘清润能让人感受中国绘画笔墨之美和诗意，可支撑材料一观点。

C.《枯木怪石图》利于放笔造形以发泄胸中盘郁，体现了文人画强调诗心独创及将情感融入绘画的特点。

D.只是说张择端的“艺”，没有涉及“山水眼光”，且《清明上河图》并非山水画。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生分析、运用文中信息的能力。

①由原文“所谓‘谛视’，就是超越一个人瞬间