重难点解析人教版八年级《简单机械》同步测试试题(详解).docxVIP

重难点解析人教版八年级《简单机械》同步测试试题(详解).docx

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人教版八年级《简单机械》同步测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列关于功率和机械效率的说法中,正确的是()

A.功率大的机械,做功一定多 B.做功快的机械,功率不一定大

C.机械效率高的机械,额外功占总功比例一定小 D.做功多的机械,机械效率一定高

2、下列杠杆中属于费力杠杆的是()

A.剪刀剪厚纸 B.起子开瓶

C.镊子夹物 D.钳子剪导线

3、甲、乙两种机器所做的总功之比是2:3,机械效率之比是3:1,则它们所做的有用功之比()

A.2:3 B.2:1 C.2:9 D.9:2

4、如图所示,利用滑轮组将重力为2N的物体,以0.2m/s的速度提升0.1m,作用在绳端的拉力F为1.2N,下列判断不正确的是()

A.拉力的功率是0.48W

B.动滑轮重力是0.8N

C.拉力做的有用功是0.2J

D.滑轮组的机械效率是83.3%

5、如图所示,物体在沿斜面向上的拉力作用下,从斜面底端匀速拉到斜面顶端,已知斜面高为h,斜面长为s,且s=3h,物体所受重力为G,斜面的机械效率为50%,若物体受到的拉力和摩擦力分别用F和f表示,则()

A.F=f= B.F=f= C.F=f= D.F=f=

6、如图所示,物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起重物,不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同,对比两个滑轮组,下列说法正确的是()

A.如G甲=G乙则甲更省力,甲机械效率大 B.如G甲=G乙则乙更省力,甲机械效率大

C.如F甲=F乙则甲更省力,甲机械效率大 D.如F甲=F乙则乙更省力,乙机械效率大

7、如图所示,不计摩擦和绳重,把一个重为20N的物体沿竖直方向在4s内匀速提升了2m,所用拉力F为12N。下列说法中正确的是()

A.动滑轮重8N

B.4s内拉力F的功率为6W

C.滑轮组的机械效率为60%

D.用此滑轮组提升40N的物体,机械效率变大

8、如图所示,将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A,已知AB>AC,施加的力分别为F1、F2,拉力做的功为W1、W2,则下列判断中正确的是()

A.F1>F2W1=W2 B.F1>F2W1>W2

C.F1<F2W1<W2 D.F1<F2W1=W2

9、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用同一滑轮组提升钩码,实验数据记录如下表,下列说法正确的是()

序号

钩码

重/N

钩码上升的

距离/cm

弹簧测力计的

示数/N

弹簧测力计

上升距离/cm

机械效率

2

5

1

15

66.7%

4

5

1.7

15

78.4%

4

10

1.7

30

78.4%

6

5

2.4

15

83.3%

A.数据④中,滑轮组所做的有用功为30J

B.由数据①可知,实验所用滑轮组承重绳段数n=2

C.研究滑轮组机械效率与钩码重的关系,可选用数据①②④

D.对比数据③④可知,滑轮组机械效率与钩码上升距离有关

10、小明分别用甲、乙两个滑轮组将质量相同的物体匀速提升相同高度(不计绳重及摩擦)。若每个滑轮质量相同,对比两个滑轮组,下列说法正确的是()

A.甲更省力,甲机械效率大 B.乙更省力,乙机械效率大

C.甲更省力,甲的额外功少 D.乙更省力,机械效率一样大

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,斜面长s=0.5m,高h=0.2m,将5N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端,需要用平行于斜面的拉力2.5N,斜面的机械效率是______,斜面对物体摩擦力为______N。

2、四川有许多盘山公路,司机经常要急打汽车方向盘让汽车保持在自己的行道线内。从简单机械的角度来看,盘山公路相当于_____(杠杆/轮轴/斜面/滑轮),方向盘相当于_____(杠杆/轮轴/斜面/滑轮)。司机开着汽车匀速爬上斜坡的过程中,汽车的机械能_____(变大/变小/不变)。

3、为了探究小球静止在斜面上时,沿斜面向上的拉力F的大小与哪些因素有关,小红用两个所受重力G不同的光滑小球甲、乙和弹簧测力计等器材按图(a)、(b)进行实验,然后改变斜面与水平面的倾角继续实验,如图(c)、(d)所示。(G甲<G乙,θ1<θ2<θ3,F1<F2<F3<F4)

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