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广丰区教师选调工作考试真题2024

第一部分单选题(50题)

1、E区农业农村局对Y公司的违法行为进行立案调查，下列说法中正确的是（）。

A.E区农业农村局可以指派两名执法人员开展调查

B.在进行调查询问时，执法人员身着制服时可不出示执法证件

C.执法人员进行询问或检查可视现场情况决定是否制作笔录

D.执法人员与Y公司有直接利害关系，应经当事人提出回避申请后，予以回避

【答案】：A

【解析】调查违法行为时，执法人员不得少于两人，因此可以指派两名执法人员开展调查。执法人员进行调查或检查时，应当主动向当事人或者有关人员出示执法证件，即使身着制服也应当出示。执法人员进行询问或者检查，应当制作笔录。执法人员与案件有直接利害关系或者有其他关系可能影响公正执法的，应当自行回避，当事人有权申请其回避，并非经当事人提出回避申请后才予以回避。故正确说法是可以指派两名执法人员开展调查。

2、在完全竞争市场中（）行业的长期供给曲线为一条向右上方倾斜的曲线。

A.成本不变

B.成本递增

C.成本递减

D.平均收益

【答案】：B

【解析】在完全竞争市场中，成本不变行业的长期供给曲线是一条水平线，因为该行业的产量变化不会引起生产要素价格的变动，长期平均成本始终保持不变，所以长期供给曲线平行于横轴，这与题目中向右上方倾斜的曲线不符；成本递增行业中，随着行业产量增加，生产要素价格上升，导致厂商的长期平均成本上升，长期供给曲线是向右上方倾斜的，符合题目所描述；成本递减行业的长期供给曲线是向右下方倾斜的，因为行业产量增加时，生产要素价格下降，厂商的长期平均成本下降；平均收益是指厂商在平均每一单位产品销售上所获得的收入，与行业长期供给曲线的形状并无直接关联。所以该题应选择描述成本递增行业的选项。

3、某单位领导对其下属员工采用了“胡萝卜加大棒”的管理方法，制定了严格的管理制度，以铁的纪律约束员工，实行重奖重罚，他的这种管理思想（）。

A.把员工看成经济人

B.把员工看成社会人

C.把员工看成复杂人

D.把员工看成自我实现的人

【答案】：A

【解析】“胡萝卜加大棒”式的管理方法，制定严格管理制度，用铁的纪律控制员工，重奖重罚，这种管理方式是基于员工工作主要是为了获得经济报酬的假设。其认为员工的行为主要受经济利益驱动，管理者通过金钱等物质奖励来激励员工努力工作，同时用严格的纪律和惩罚措施来约束员工的行为。这符合经济人的假设，经济人假设认为人是以一种合乎理性的、精打细算的方式行事，其行为的动机就是为了获得最大的经济利益。而社会人假设强调人在工作中除了物质利益外，还有社会和心理方面的需求，如追求良好的人际关系等；复杂人假设认为人的需要和动机是复杂多变的；自我实现的人假设认为人有追求自我发展、实现自我价值的需求。所以该管理思想是把员工看成经济人。

4、陈某假冒教育局、财政局工作人员，以发放学生助学金、购房补贴为幌子，通过拨打电话的方式骗取他人钱财56万元。该行为构成（）。

A.非法集资罪

B.销赃罪

C.敲诈勒索罪

D.诈骗罪

【答案】：D

【解析】该行为构成诈骗罪。诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中，陈某冒充教育局、财政局工作人员，以发放学生助学金、购房补贴为名，通过拨打他人电话套取钱财56万，这是典型的使用虚构事实的手段骗取他人财物，符合诈骗罪的构成要件。非法集资罪是指以非法占有为目的，使用诈骗方法非法集资，数额较大的行为，通常涉及向社会不特定对象募集资金，与本题中针对特定个人实施诈骗的情形不符。销赃罪是指明知是犯罪所得及其产生的收益而予以窝藏、转移、收购、代为销售或者以其他方法掩饰、隐瞒的行为，本题重点在于诈骗获取钱财，并非对赃物的处理。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用恐吓、威胁或要挟的方法，非法占用被害人公私财物的行为，而本题中陈某主要是通过虚构事实来骗取钱财，并非使用恐吓、威胁或要挟手段。

5、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的