小学数学新苏教版三年级上册第二单元第3课时　两、三位数乘一位数（一次进位）教案（2025秋新版）.docVIP

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第3课时两、三位数乘一位数（一次进位）

【教学内容】

教材第21～23页的内容。

【教学目标】

1.探索并掌握两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

2.引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。

3.引导学生通过笔算，感受数学源于生活。

【教学重点】

掌握计算方法，理解“满十向前一位进1”和“满几十向前一位进几”的算理。

【教学难点】

理解“满十向前一位进1”和“满几十向前一位进几”的算理。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

课件展示教学内容

教材例3情境图。

教师：从情境图中能获得哪些数学信息呢？

学生观察自由发言。

教师根据学生的发言提问：同学们能计算出鸡有多少只吗？能用哪些方法来计算呢？这节课我们就来学习两、三位数乘一位数（一次进位）的计算方法吧！

[板书：两、三位数乘一位数（一次进位）]

二、自主探究，学习新知

1.教学例3。

根据情境图出示完整题目：鹅有14只，鸡的只数是鹅的3倍。要求鸡有多少只。

请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式，教师板书：14×3＝

提问：这个算式表示什么意思？怎样计算呢？

学生分小组讨论，尝试用自己的方法解答。教师指名回答，对于回答正确的学生给予肯定。

教师讲解方法：

a.14×3就是3个14相加。

板书：

b.教师边讲解边用小正方体讲解计算过程：3个10是30，3个4是12，合起来是42。

c.画图讲解计算过程：

10×3＝30

4×3＝12

30＋12＝42

d.还可以用竖式计算。

然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：

同学们用再乘一遍的方法验算。

教师小结：用一位数乘两位数个位上的数，积满几十，就向十位进几。

注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。

2.教学“试一试”。

探讨三位数乘一位数进位的笔算方法。

出示试一试题图，学生根据图填写教材上的空。

教师巡视，知道个别有困难的同学，然后全班集体订正。

教师：根据上面两位数乘一位数的计算经验，同学们能用竖式计算173×3吗？

学生先独立尝试计算，教师讲解竖式计算方法：积的百位上应先用1×3＝3，再用3加十位进的2，所以百位上应写5。

板书：

教师小结：笔算两、三位数乘一位数时，用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位、百位上的数。哪一位上乘得的数满几十，就向左边一位进几。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1～2题。

学生独立完成，全班集体订正。

2.完成“想想做做”的第3题。

指名学生板演，全班集体订正。

四、课堂小结

这节课你们学会了哪些知识？

两、三位数乘一位数（一次进位）