北京市义务教育课程改革实验教材一年级上册语文汉语拼音说课稿.pptVIP

学习课标，

研读教材，

优化教法。

北京市义务教育课程改革实验教材

语文第一册

汉语拼音

学段目标

总目标

三者相互渗透，融为一体。

着眼于语文素养的整体提高

1、爱国主义感情、审美情趣，发展个性，培养合作精神，形成正确的价值观。

2、提高文化品位。

3．热爱祖国语言文字。

发展语言能力，思维能力，激发想像力和创造潜能。培养阅读的能力，发展感受和理解能力。口语交际能力，倾听、表达与交流的能力，搜集和处理信息的能力。

养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。学会运用多种阅读方法。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

学段目标

总目标

学段目标

学段目标

学段目标

学段目标

学段目标

学段目标

总目标

本册目标

教材编写结构及特点

拼音的立体整合

识字与写字

本册目标

阅读

习作

口语交际

综合性学习

拼音

学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。会拼读音

节，能正确抄写声母韵母和音节。学习看拼音读准字音。

认识常用字321个，会写123个（含3个多音字）。掌握基本笔

画，能按笔顺规则写字。认识16个偏旁，学习记字方法，体会

音形义一体的特点。学习用铅笔写字，掌握执笔、书写的方法。

学习看图或结合词句了解汉字的意思，学习结合课文内容和生

活实际了解此举的意思。注意积累词语，初步了解课文内容。

学习正确流利有感情的朗读课文，做到声音响亮，比较自然。

初步养成朗读的好习惯。背诵指定诗文12篇，隋文认识逗号，

句号、问号、感叹号。

能用指定词语说一句话。初步学习观察简单图画和事物的方法。

认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容。学说普通

话，学说意思完整，结构简单的句子。学习看简单的图说话。

听简单的几句话能复述接本内容。学习回答简单的问题。乐于

与别人进行口语交际。

参与程度适合的语文实践活动。

学段目标

总目标

本册目标

教材编写结构及特点

拼音的立体整合

教材特点

综合性

科学性

时代性

趣味性

适用性

学拼音、识

字、发展语言

结合起来

课后练习和

练一练中设

计多种内容

和形式

要求认的字

都是常见的，

出现频率是

最高的

要求写的字，

都是最常用

的，最简

单的

爱国

主题

自主

锻炼

愿望

赞扬

关爱他

人品格

蕴含着

保护环

境的教

育因素

各部分编排意图

主动学、玩中学

内容兼顾地方，

难度适中，

分量适当

教材编写结构及特点

汉语拼音

识字

课文

1、2、3单元

4、7单元

5、6、8、9单元

九个单元

十

二

个

韵

母

及

拼

音

三

个

语

文

实

践

活

动

独

体

字

、

合

体

字

7

随

文

识

字

，

重

视

朗

读

词

语

积

累

汉语拼音

识字

借助插图中学生

熟悉的事物

学习拼音。

见文见字

采用多种形式

学习拼音

遵循由易到难原则

体现多种识字方法

语言环境中识字

编写特点

有初步的独立识字能力

全文注音，

分类要求

识字写字结合

重视书写

识字与积累

拼音教学

重点教学内容

识字二

共6课安排了看图识字、

字族识字、猜谜识字

识字教学

第七单元

1、拼音复习字词句练习

2、字词句练习

重点教学内容

课文教学

第三部分

重点教学内容

学段目标

总目标

本册目标

教材编写结构

拼音的立体整合

教材编排

第二单元

声母单元

第一单元

声韵混合

第三单元

韵母单元

gkh

aneninun

ün

a、o、e

i、u、ü

aieiui

aoouiu

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angeng

ingong

ieüe

er

教

材编排

发音

16个整体认读

23个声母

24个韵母

书写

四声

发音

书写

音节

发音

书写

四声

横向看知识与技能的立体式整合

知识与技能的学习层层推进

纵向看:各学段之间知识与技能的立体式整合

延续发展

符合认知规律

学段目标

总目标

本册目标

教材编写结构

拼音的立体整合

教学建议

及策略

在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规