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家庭教育对学校共同体建设的支持与障碍
说明
当前教育资源配置在政策和制度上存在一定倾斜，主要体现在对城市学校的资金、师资和设施支持力度相对较大，而对乡村学校的关注和投入不足。资源调配机制缺乏灵活性和差异化策略，导致乡村学校在教育发展中长期处于劣势。
在县域城乡学校共同体建设中，教师队伍普遍存在年龄结构不均衡的现象。部分学校青年教师数量不足，导致教育教学创新能力相对欠缺；而年长教师比例偏高时，则可能出现更新教育理念和教学方法滞后的问题。这种年龄分布的不均衡，不利于形成合理的传帮带机制，影响教学质量的整体提升。
建立科学、公正、透明的职称评定体系，
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