小学数学整单元复习教案示范.docxVIP

小学数学整单元复习教案示范

在小学数学教学中，单元复习课扮演着至关重要的角色。它不仅是对本单元所学知识的一次系统梳理与巩固，更是帮助学生查漏补缺、深化理解、提升数学素养的关键环节。一份精心设计的单元复习教案，能够有效地引导学生回顾旧知、构建知识网络、掌握解题方法，从而达到温故知新的目的。本文将以小学二年级上册某单元（例如“乘法的初步认识”）为例，示范如何撰写一份专业、严谨且具有实用价值的整单元复习教案。

单元复习教案：《乘法的初步认识》

一、单元信息

*年级：二年级上册

*学期：第一学期

*单元主题：乘法的初步认识

*单元核心内容：理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称，初步掌握乘法口诀（2-6的乘法口诀），并能运用乘法解决简单的实际问题。

二、复习课信息

*课时：1课时(约40分钟)

*复习课类型：单元综合复习课

三、复习目标

1.知识与技能：

*学生能够进一步理解乘法的意义，即求几个相同加数的和的简便运算。

*能够熟练认读、书写乘法算式，准确说出乘法算式中各部分的名称（乘数、乘号、积）。

*能够熟练背诵并运用2-6的乘法口诀进行计算，并能根据一句口诀写出相应的乘法算式。

*能够运用乘法的意义解决简单的实际问题，包括看图列式、根据文字信息列式等。

2.过程与方法：

*通过梳理、讨论、练习等多种形式，引导学生主动参与复习过程，经历知识回顾与建构的过程。

*培养学生观察、比较、归纳、概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

*引导学生初步学会整理知识的方法，形成一定的知识网络。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

*通过解决问题的成功体验，增强学习数学的自信心和兴趣。

*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。

四、复习重难点

*复习重点：

*乘法的意义。

*2-6的乘法口诀的熟练掌握与灵活运用。

*运用乘法解决简单的实际问题。

*复习难点：

*深刻理解乘法与加法的联系与区别，尤其是在不同情境下选择合适的运算方法。

*乘法口诀的灵活运用，特别是在解决逆向思维或变式问题时。

*准确理解题意，将实际问题转化为数学模型（即正确列出乘法算式）。

五、复习准备

*教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含本单元核心知识点梳理、典型例题、不同层次的练习题、知识结构图等。

*实物投影仪或白板。

*适量的练习题卡（基础巩固、变式练习、拓展提升）。

*小奖品或激励性评价工具（如小星星贴纸）。

*回顾本单元学生作业及练习中普遍存在的易错点和薄弱环节。

*学生准备：

*数学课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺。

*提前回顾本单元所学内容，记录自己尚有疑问的地方。

*（可选）学生自制的乘法口诀卡片。

六、复习过程

（一）创设情境，导入复习(约5分钟)

*活动1：谈话引入，激发兴趣

*教师：“同学们，我们最近学习了一个非常重要又有趣的数学知识，它能帮助我们快速解决很多加法问题。你们还记得是什么吗？”（引导学生说出“乘法”）

*教师：“今天，我们就一起来对‘乘法的初步认识’这一单元进行一次全面的回顾和整理，看看谁能把这个单元的知识掌握得最牢固，运用得最灵活，好不好？”

*活动2：明确目标，有的放矢

*教师简要说明本节课的复习内容和主要目标，让学生对复习方向有清晰的认识。例如：“通过今天的复习，我们要进一步弄清楚什么是乘法，怎样用乘法口诀又快又准地计算，还要能运用乘法解决生活中的问题。”

（二）知识梳理，构建网络(约10分钟)

*活动1：回顾乘法的意义

*教师提问：“谁能说说，什么情况下我们可以用乘法来计算？”（引导学生回答：求几个相同加数的和，可以用乘法计算，乘法是加法的简便运算。）

*课件出示典型图示（如：3组苹果，每组4个）：“谁能看图说说，这里求的是什么？用加法怎么算？用乘法怎么算？为什么可以用乘法算？”

*强调乘法算式的读写法及各部分名称。例如：4×3=12，读作“4乘3等于12”，其中4和3是乘数，×是乘号，12是积。

*活动2：梳理乘法口诀

*教师：“要学好乘法，离不开一位重要的‘小帮手’，是什么呀？”（乘法口诀）

*以小组为单位，轮流背诵2-6的乘法口诀。可以采用“开火车”、“对口令”等形式。

*教师引导学生思考：“一句乘法口诀通常可以写出几道乘法算式？”（大部分可以写两道，乘数相同的口诀只能写一道，如“二二得四”）

*课件出示口诀