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高校课程管理系统功能需求说明

一、引言

随着高等教育的不断发展和信息化建设的深入推进，高校课程管理的复杂性与日俱增，传统的管理方式已难以满足现代化教学管理的需求。为提升教学管理效率、优化教学资源配置、保障教学活动的有序开展，并为师生提供便捷的课程信息服务，构建一套功能完善、操作便捷、安全可靠的高校课程管理系统成为必然。本需求说明旨在明确该系统应具备的各项功能，为系统的设计、开发与实施提供依据。

本需求说明面向系统开发团队、教学管理部门、以及未来可能的系统用户代表，界定了系统的核心功能与边界，力求全面反映高校课程管理的实际业务需求。

1.1文档目的

本文档旨在详细描述高校课程管理系统的功能需求，确保系统开发方与用户方对系统功能达成共识，作为系统设计、开发、测试和验收的基准。

1.2适用范围

本需求说明适用于高校课程管理系统的规划、设计、开发、测试及维护阶段，涵盖系统所涉及的各类用户角色及其在课程管理过程中的主要业务活动。

1.3定义与缩写

*课程管理系统（CMS）：指本文档所描述的高校课程管理系统。

*培养方案：指各专业规定的学生在学期间应修读的课程体系及学分要求。

*教学计划：根据培养方案制定的每学期课程开设计划。

*选课：学生根据个人学习进度和兴趣，在规定时间内选择修读课程的过程。

*排课：教学管理部门根据教学计划、师资、教室等资源，为课程安排具体上课时间和地点的过程。

二、功能需求

系统功能需求是课程管理系统的核心，应围绕高校课程管理的实际业务流程展开，主要包括学生用户功能、教师用户功能、教学管理部门功能以及系统管理与维护功能。

2.1学生用户功能

学生用户是系统的主要使用者之一，其功能应聚焦于课程信息的获取、个人学习计划的管理以及与课程相关的互动。

2.1.1课程信息查询与浏览

学生应能根据学期、课程名称、课程代码、授课教师、开课学院等多种条件查询课程信息。课程信息应包含课程简介、学分、学时、先修要求、考核方式、参考教材及授课教师简介等。系统应支持课程信息的分类浏览，如按学院、按课程性质（必修课、选修课等）。

2.1.2选课管理

学生应能在规定的选课时间段内，根据个人培养方案和兴趣进行选课操作，包括初选、补选、退课等。系统需提供选课指导，如显示已选学分、剩余可选学分、先修课程是否满足等。选课过程中应能实时查看课程的剩余容量，并对选课冲突进行提示。选课结果应以清晰的课表形式呈现。

2.1.3个人课表查询与导出

学生可查询个人当前学期及历史学期的课程表，课表应包含课程名称、上课时间、上课地点、授课教师、课程周次等信息。系统应支持课表以多种格式（如PDF、Excel）导出，方便学生离线查看。

2.1.4成绩查询与分析

学生可查询各学期已修课程的成绩，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩及总评成绩。系统可提供简单的成绩分析功能，如平均绩点计算、各学期成绩趋势图等，帮助学生了解个人学习状况。

2.1.5个人培养方案查看

学生可在线查看本专业的培养方案，了解所需修读的各类课程模块、学分要求及毕业条件，以便更好地规划个人学习路径。

2.2教师用户功能

教师用户功能应侧重于课程教学活动的准备、实施与总结，提升教学工作效率。

2.2.1课程信息维护

任课教师可在权限范围内维护所授课程的基本信息，如课程简介、教学大纲、教学进度安排、参考资料、课程考核方式等。对于需要更新的内容，系统应提供便捷的编辑和上传功能。

2.2.2教学任务查询

教师可查询学校或学院分配的教学任务，包括课程名称、授课班级、学生人数、上课时间、上课地点等信息。

2.2.3学生名单与出勤管理

教师可查看所授课程的学生名单。系统可提供简单的出勤记录功能，教师可按课时或按周记录学生出勤情况，并可导出出勤统计结果。

2.2.4成绩录入与管理

教师可在线录入学生的平时成绩、期中成绩、期末成绩等，并由系统自动计算总评成绩（根据预设的权重比例）。成绩录入应支持批量导入导出，方便教师处理大量数据。录入完成后，教师可预览成绩分布，并进行必要的调整。成绩提交前应有审核确认环节。

2.2.5教学资料发布

2.3教学管理部门功能

教学管理部门（如教务处、各学院教学办）作为系统的核心管理者，其功能应覆盖课程管理的全流程，确保教学秩序的稳定运行。

2.3.1课程信息管理

2.3.2培养方案管理

教学管理部门负责制定和维护各专业的培养方案，包括课程体系结构、课程模块设置、学分要求、课程先修关系等。培养方案的变更应留有记录，便于追溯。

2.3.3教学计划管理

根据培养方案，教学管理部门可制定各学期的教学计划，安排课程的开设，包括确定开课学院、拟任课教师、计划招生人数等。

2.3.4排课管理

排课是核心功能之一。教学管理部门根据教学计划、师