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2025年社会心理学第十八章教育社会心理学山东大学期末考试知识点复习.docx

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    第十八章教育社会心理学

    一、教育社会心理学的概况

    (一）教育社会心理学的由来和发展

    教育社会心理学的产生的因素有：一方面老式的教育学、教育心理学在解决教育过程中的许多问题时常碰到困难;其次社会心理学越来越重视在教育等各个科学领域中拓展其研究和应用．

    1．20世纪３0年代普莱西（S.L．Preｓｓeｙ)一方面将社会心理学的内容引进教育心理学

    (1)教育心理学创始于19世纪80年代,以高尔顿的第一次心理测验和艾宾浩斯刊登的关于记忆的研究为标志。

    （２）２0世纪初期,教育心理学的代表人物是桑代克。但桑代克及曰后的教育心理学家的研究只考虑学生学习过程

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