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教师教育JIAOSHIJIAOYU
绘本音乐律动促进师幼互动有效性的策略研究
江苏省张家港市德积幼儿园陶亚红
摘要：随着《指南》精神的引领和课程儿根据音乐的节奏创编不同的动作表现识，在自我探索中增强创造力。如：大班绘
游戏化的深入，教师如何让绘本和音乐律母鸡散步、躲闪狐狸、跟踪等一系列动作。本律动《我的幸运一天》，活动之前我先让
动完美地整合，培养幼儿对音乐律动的兴B段音乐中，教师让幼儿创编“狐狸”抓住孩子欣赏改编过的故事，然后播放音乐
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