小班建筑绘画活动方案设计.docxVIP

第1篇

一、活动背景

随着我国城市化进程的加快，高楼大厦、特色建筑层出不穷，建筑已成为城市的一道亮丽风景线。为了培养幼儿对建筑艺术的兴趣，提高他们的审美能力，本活动以“小班建筑绘画”为主题，通过绘画活动，让幼儿了解不同类型的建筑，感受建筑的美，激发他们的想象力和创造力。

二、活动目标

1.了解不同类型的建筑，如高楼、桥梁、亭台楼阁等。

2.学会运用绘画技巧，表现建筑的基本特征。

3.培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术素养。

4.增强幼儿的动手能力和创造力。

三、活动准备

1.教学材料：画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮等。

2.教学课件：展示不同类型的建筑图片。

3.教学环境：宽敞明亮的活动室，布置有与建筑相关的装饰品。

四、活动过程

（一）导入环节

1.教师出示一幅高楼大厦的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过这样的建筑？”

2.幼儿分享自己的见闻，教师总结：“这就是高楼大厦，它很高，有很多层，是人们居住和办公的地方。”

（二）新授环节

1.教师展示不同类型的建筑图片，如桥梁、亭台楼阁等，引导幼儿观察并提问：“这些是什么建筑？它们有什么特点？”

2.幼儿回答问题，教师总结：“桥梁是连接两岸的建筑物，亭台楼阁是古代建筑，它们都有独特的造型和风格。”

3.教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等，引导幼儿运用这些技巧表现建筑的基本特征。

（三）实践环节

1.幼儿选择自己喜欢的建筑，开始绘画。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3.鼓励幼儿发挥想象力，为建筑添加细节，如窗户、门、装饰品等。

（四）展示与评价环节

1.幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价。

2.教师点评幼儿的绘画技巧和创意，给予鼓励和表扬。

五、活动延伸

1.教师组织幼儿参观附近的建筑，如小区、公园等，让他们亲身体验建筑的魅力。

2.家园共育，鼓励家长带孩子参观不同的建筑，共同完成建筑绘画作品。

六、活动总结

本次小班建筑绘画活动，让幼儿了解了不同类型的建筑，学会了运用绘画技巧表现建筑的基本特征。在活动中，幼儿的审美能力、动手能力和创造力得到了提高。今后，我们将继续开展类似的活动，为幼儿提供更多展示自我、锻炼能力的机会。

第2篇

一、活动背景

随着我国城市化进程的加快，高楼大厦、特色建筑不断涌现，孩子们对于身边的建筑充满了好奇和兴趣。小班幼儿正处于认识世界、探索世界的阶段，对周围的环境充满好奇。因此，开展建筑绘画活动，不仅能够激发幼儿的绘画兴趣，还能帮助他们了解建筑的特点，培养他们的审美能力。本活动旨在通过绘画的方式，让幼儿认识不同的建筑，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、活动目标

1.了解不同类型建筑的特点，如高楼、桥梁、住宅等。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.提高幼儿的绘画技能，体验绘画的乐趣。

4.增强幼儿对家乡和周围环境的热爱。

三、活动准备

1.环境准备：布置一个宽敞、明亮的绘画活动室，准备好绘画所需的纸张、画笔、颜料等。

2.材料准备：收集各种建筑图片、建筑模型、绘画教程等。

3.时间准备：活动时间为1课时。

四、活动过程

（一）导入环节

1.教师带领幼儿参观活动室，引导幼儿观察周围的环境，如高楼、桥梁、住宅等。

2.教师提问：“你们看到哪些建筑？它们是什么样子的？”

3.幼儿回答，教师总结。

（二）绘画教学环节

1.教师展示建筑图片，引导幼儿观察建筑的特点，如形状、颜色、结构等。

2.教师讲解绘画步骤，如：先画出建筑的大致轮廓，再填充颜色，最后添加细节。

3.幼儿按照教师讲解的步骤进行绘画，教师巡回指导。

（三）互动环节

1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励其他幼儿进行评价。

2.教师引导幼儿讨论：“你们最喜欢哪种建筑？为什么？”

3.幼儿分享自己的观点，教师总结。

（四）总结环节

1.教师对本次活动进行总结，强调幼儿在活动中的表现。

2.教师引导幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，如：“我画得怎么样？”“我学到了什么？”

3.教师鼓励幼儿在日常生活中继续关注建筑，提高自己的绘画能力。

五、活动延伸

1.鼓励幼儿回家后与家长一起收集建筑图片，进行绘画创作。

2.组织幼儿参观附近的建筑，如：高楼、桥梁、住宅等，并记录下自己的观察和感受。

3.在幼儿园开展“我最喜欢的建筑”评选活动，让幼儿分享自己的作品和故事。

六、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，如：是否积极参与、是否认真观察、是否乐于分享等。

2.评价幼儿的绘画作品，如：构图是否合理、色彩搭配是否和谐、细节描绘是否生动等。

3.关注幼儿在活动中的情感体验，如：是否感受到绘画的乐趣、是否对建筑产生兴趣等。

通过本次建筑绘画活动，希望能够激发幼儿对建筑的兴趣，培养