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摘要
随着素质教育的不断革新,国家和社会对人才的要求越来越全面和系统,研究性学习在学校教育中的基础性作用已成为各国的共识.从提出之日起研究性学习就被定义为一种学习方式,与课程和教学密不可分.随着国家和社会对人才要求更加全面系统,研究性学习成为义务教育数学课程标准内容的重要组成部分.
本研究将采用文献研究法、问卷调查法和访谈法.首先,本文在查阅大量文献资料的基础上,阐述了研究背景、目的和意义,确定了研究思路和方法.同时,介绍了研究性学习的定义、概念和特点,分析比较了研究性学习方式相对于传统学习方式的优势.其次,选取平顶山市第十三中学为调查学校,对初中阶段的
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