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(2025)中小学教师高级职称专业水平能力试题库(含答案)

一、教育理论与政策法规部分

（一）单项选择题

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

3.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）

A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面发展，面向全体

答案：D

4.教师职业道德的核心是（）

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

答案：B

5.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

（二）多项选择题

1.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

答案：ABCD

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD

3.下列属于教育法律关系主体的有（）

A.学校

B.教师

C.学生

D.家长

答案：ABC

4.课程的三种文本表现形式是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教案

答案：ABC

5.贯彻启发性原则的基本要求有（）

A.调动学生学习的主动性

B.启发学生独立思考

C.让学生动手，培养独立解决问题的能力

D.发扬教学民主

答案：ABCD

（三）判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

2.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误

3.义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。（）

答案：正确

4.教学过程的中心环节是领会知识。（）

答案：正确

5.教育法律关系的内容是指教育法律关系主体的

权利和义务。（）

答案：正确

（四）简答题

1.简述现代教育制度的发展趋势。

答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高

等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教

育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。

2.简述教师职业道德的基本规范。

答：（1）爱国守法——教师职业的基本要求；（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求；（3）关爱学生——师德的灵魂；（4）教书育人——教师的天职；（5）为人师表——教师职业的内在要求；（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力。

3.简述教学过程的基本规律。

答：（1）间接经验与直接经验相结合的规律；（2）掌握知识与发展智力相统一的规律；（3）传授知识与

思想品德教育相统一的规律；（4）教师的主导作用与

学生的主体作用相结合的规律。

（五）论述题

1.论述如何培养学生的创造性思维。

答：创造性思维是指用独特新颖的方法解决问题的

思维过程。培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手：

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能

支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”。

②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，

应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。

③改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选

拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。

（2）注重创造性个性的塑造

①保护好奇心。应接纳学生任何奇特的问题，并赞

许其好奇求知。

②解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。

③鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的

见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。

④重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维

的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。

⑤给学生提供具有创造性的榜样。通过给学生介绍

或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优秀品质的潜移默化的影响，从而启发他们见贤思齐的心理需求。

（3）开设