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体育教师职业倦怠问题及其应对策略
前言
体育教师应积极与家长和社会保持互动，形成共育机制。通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的成长状况，进一步完善教育方法；积极与社会体育资源对接，拓宽学生的体育学习空间。通过多方合作，教师能更好地发挥其在学生发展中的积极作用，提升整体教育效果。
现有的体育教师培训大多依赖线下集中学习形式，缺乏灵活性与互动性。教师在参与培训时往往只能按照预定课程进度进行学习，缺乏个性化的指导和实践操作的机会。面对不同地区、不同学校的教学特点和发展需求，现有培训模式未能充分体现教师个体差异，影响了培训效果的普及性和深入性。
教师的
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