小学数学新苏教版三年级上册第二单元第6课时　乘数中间或末尾有0的乘法教案（2025秋新版）.docVIP

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第6课时乘数中间或末尾有0的乘法

【教学内容】

教材第27～28页的内容。

【教学目标】

1.探索并掌握一个乘数中间或末尾有0的计算方法，理解算理。

2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生的应用意识和能力。

3.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。

【教学重点】

1.掌握一个乘数中间有0的计算方法。

2.掌握一个乘数末尾有0的计算方法。

【教学难点】

理解一个乘数中间或末尾有0的算理。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、复习导入

课件出示下面各题：

200×2800×26×700

7×80030×310×3

指名回答。

前面我们学习了整十、整百数乘一位数，这节课一起来学习一个乘数中间或末尾有0的计算方法。

（板书：乘数中间或末尾有0的乘法）

二、自主探究，学习新知

教学例5

教师出示情境图，指名说说能从情境图中获得哪些信息。

(1)提问：4个大棚一共可以种植多少棵茄子？

指名学生列式。

教师板书：102×4＝

学生尝试独立估一估、算一算。

教师讲解估算：102≈100，100×4＝400，大约有400棵。

教师：大家除了估算还有其他计算的方法吗？

学生独立尝试其他计算方法，指名学生回答。教师板书：

102×4

＝100×4＋2×4

＝400＋8

＝408

教师：根据前面的笔算经验，同学们可以用竖式计算102×4吗？

学生先尝试独立列竖式计算，教师板书讲解：

积的十位上是0×4＝0，所以在十位上写0。

注意：0乘任何数都得0。

(2)观察情境图信息，教师：6个大棚一共可以种植多少棵番茄？

指名学生列式，教师板书：120×6＝

学生尝试用自己的方法算一算，教师讲解并板书：12×6＝72，120×6＝720。

教师：根据前面的笔算经验，同学们可以用竖式计算120×6吗？

学生先尝试独立列竖式计算，教师板书讲解：

提问：同学们观察上面的竖式，12×6得到的是什么呢？

指名学生尝试回答，对于回答正确的学生给予肯定。

教师：12是120中百位和十位上的数，12表示12个十，12个十乘6得72个十。

所以还可以这样写竖式：

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

学生独立完成，全班集体订正。

2.完成“想想做做”的第2题。

指名学生板演，全班集体订正。

3.完成“想想做做”的第3题。

学生独立完成，全班集体订正。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？