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学校品德修养规定

一、总则

学校品德修养是学生全面发展的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、行为规范和社会责任感。为规范学生品德修养行为，营造文明、和谐、积极向上的校园环境，特制定本规定。本规定适用于全体在校学生，旨在引导学生自觉遵守社会公德、校规校纪，养成良好的行为习惯。

二、基本要求

（一）遵守校规校纪

1.学生应严格遵守学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

2.遵守课堂纪律，认真听讲，不随意说话、做小动作，不影响他人学习。

3.服从教师管理，积极配合学校开展的各项活动，维护校园秩序。

（二）尊重师长

1.见到教师主动问好，态度诚恳，表达敬意。

2.在与教师交流时，语言文明，不顶撞、不辱骂教师。

3.积极参与教师组织的教育活动，虚心接受教师的指导和帮助。

（三）团结同学

1.与同学相处友善，互相帮助，不欺负、不孤立他人。

2.在集体活动中，发扬团队精神，积极参与，共同进步。

3.遇到同学之间的矛盾，应主动沟通、协商解决，避免冲突升级。

（四）爱护公物

1.不损坏学校的桌椅、设备、图书等公共财物。

2.保持教室、宿舍、校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

3.爱护花草树木，不随意攀折、踩踏。

三、具体行为规范

（一）课堂行为

1.课前准备：提前准备好学习用品，静待教师上课。

2.课堂纪律：认真听讲，积极思考，不玩手机、不睡觉、不吃东西。

3.课堂互动：举手发言，语言规范，尊重他人观点。

（二）校园行为

1.行走规范：在校园内行走时，靠右行走，不奔跑、不追逐。

2.食品安全：在食堂就餐时，排队打饭，不插队、不浪费粮食。

3.卫生保持：不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持校园环境干净。

（三）网络行为

1.文明上网：不发布不良信息，不参与网络暴力、不传播谣言。

2.保护隐私：不随意泄露个人信息，不沉迷网络游戏。

3.线上交流：与网友交流时，语言文明，不使用侮辱性语言。

四、考核与奖惩

（一）考核方式

1.定期评估：教师根据学生日常表现，定期进行品德修养评估。

2.问卷调查：通过学生互评、家长反馈等方式，综合评定学生品德表现。

（二）奖励措施

1.优秀学生：对品德表现优秀的学生，给予表彰和奖励。

2.先进集体：对品德修养表现突出的班级，授予“文明班级”称号。

（三）整改措施

1.警告教育：对违反规定的学生，给予口头警告或书面警告。

2.限期改正：对屡次违反规定的学生，要求限期改正，并由教师进行跟踪指导。

五、附则

本规定自发布之日起实施，由学校德育处负责解释。学生应认真学习并自觉遵守，共同营造良好的校园品德修养氛围。

一、总则

学校品德修养是学生全面发展的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、行为规范和社会责任感。为规范学生品德修养行为，营造文明、和谐、积极向上的校园环境，特制定本规定。本规定适用于全体在校学生，旨在引导学生自觉遵守社会公德、校规校纪，养成良好的行为习惯。品德修养的好坏不仅关系到个人的成长进步，也关系到班级、学校的整体风气，是构建和谐校园的基础。

二、基本要求

（一）遵守校规校纪

1.学生应严格遵守学校的各项规章制度，包括但不限于作息时间、请假制度等，做到按时到校，不迟到、不早退、不旷课。迟到、早退、旷课情况将按学校相关制度处理，并影响个人品德评价。

2.遵守课堂纪律，认真听讲，不随意说话、做小动作，不影响他人学习。课堂是学习知识、培养能力的重要场所，学生应珍惜课堂时间，积极参与课堂互动，保持良好的学习氛围。

3.服从教师管理，积极配合学校开展的各项活动，维护校园秩序。教师是学生的引导者，学生应尊重教师的劳动成果，听从教师的合理安排，共同维护良好的校园秩序。

（二）尊重师长

1.见到教师主动问好，态度诚恳，表达敬意。教师是学生的榜样，学生应通过问好等行为表达对教师的尊重，营造尊师重教的氛围。

2.在与教师交流时，语言文明，不顶撞、不辱骂教师。与教师交流时应使用礼貌用语，保持谦逊的态度，避免因言语不当引发冲突。

3.积极参与教师组织的教育活动，虚心接受教师的指导和帮助。教师组织的教育活动对学生成长具有重要意义，学生应积极参与并从中受益，同时也要尊重教师的指导，不断改进自身不足。

（三）团结同学

1.与同学相处友善，互相帮助，不欺负、不孤立他人。同学是学生成长道路上的伙伴，应友善相处，互相帮助，共同进步，营造和谐的班级氛围。

2.在集体活动中，发扬团队精神，积极参与，共同进步。集体活动是培养团队精神的重要途径，学生应积极参与集体活动，学会合作与分享，提升团队协作能力。

3.遇到同学之间的矛盾，应主动沟通、协商解决，避免冲突升级。同学之间难免会出现矛盾，应通过沟通和协商的方式解决矛盾，避免矛盾升级影响校园和谐。

（四）爱护公物