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聚焦新教材
２０２５年６月第１２期
多版本初中物理新教材习题情境的比较分析及启示
朱永浩童大振吴彧李智浩张先燚
(安徽师范大学物理与电子信息学院安徽芜湖２４１００２)
摘要:基于情境类型学ꎬ参考已有的研究成果ꎬ修改并构建初中物理教材习题情境的分析框架ꎬ从３个一级维度
和９个二级维度对六版本初中物理新教材习题情境进行量化对比分析.结果显示ꎬ人教版、苏科版和教科版教材习题的
情境化程度较高ꎻ北师大版教材习题的综合性较强ꎬ对学生的认知水平要求较高ꎻ人教版、沪科版和教科版习题情境的
抽象化水平较高.综合考量各版本新教材习题情境设置的优缺点ꎬ给出作业设计启示:适当提高辨别参数ꎬ丰富情境的
外部特征ꎻ合理调整内容参数ꎬ控制作业的难易程度ꎻ全面协调装扮参数ꎬ培养学生的高阶思维.
关键词:新教材ꎻ习题情境ꎻ情境类型学ꎻ作业设计启示
中图分类号:Ｇ６３３７文献标识码:Ｂ文章编号:１００８－４１３４(２０２５)１２－００１７－０５
教材习题是重要的课程资源ꎬ也是作业设计和中分析.各版本统计的章节名称、栏目范围及章节习题
考试题命制的重要参考依据.«义务教育物理课程标数目见表１.可以看出ꎬ在节平均习题数上ꎬ各版本新
准(２０２２年版)»(以下简称新课标)在教材编写建议教材设置的习题数量均在５个左右ꎻ在章平均习题
中指出:习题设计要联系实际ꎬ注重情境创设ꎬ有针对数上ꎬ各版本新教材差异明显ꎬ人教版、沪科版和苏科
性和层次性ꎬ便于学生理解学习内容.可设计从易到版在章练习中设置了较多的习题ꎻ北师大版在章练习
难的节练习ꎬ也可以设计体现综合强化功能的章练中设置的习题较少ꎬ沪粤版没有在章练习中设置
习.除此之外ꎬ新课标还在学业水平考试试题编制部习题.
分ꎬ提出了要求:要创设真实的问题情境ꎬ以便考查学表１各版本新教材习题的统计范围
[１]
生运用物理知识解释现象与解决问题的能力.可
节平均章平均
见ꎬ新课标在教材习题的编写和试题的命制方面都十教材版本章节栏目
习题数习题数
分重视情境的设计.«义务教育教科书物理八年级上
册(２０２４年版)»(以下简称新教材)正是依据新课标第一章机械运动ꎻ第二章声练习与应用ꎻ
人教版现象ꎻ第四章光现象ꎻ第五章５.２９
编写的ꎬ所提供的教材习题情境具有重要的研究价复习与提高
透镜及其应用
值.基于此ꎬ本研究对比分析多版本新教材习题情境ꎬ
综合考量各版本新教材习题情境设置的优缺点ꎬ给出第一章运动的世界ꎻ第二章
作业ꎻ本章
作业设计启示.沪科版声的世界ꎻ第三章光的世界ꎻ练习６.３１０
第四章神奇的透镜
１研究对象
本研究以人教版、沪科版、苏科版、北师大版、沪第一章
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