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提升汽车工业专业教师实践能力的核心策略研究
引言
教师的专业发展不仅仅体现在实践教学能力的提升上，还应涵盖学科间的融合与合作。教师应主动参与跨学科的研究与合作，尤其是在汽车工业与信息技术、电子技术等学科的交叉领域。通过跨学科的学习和合作，教师可以扩展其知识视野，提升其学科研究的能力，为学生提供更加全面的教学指导。
教师实践教学能力的提升应建立长期的机制，不能仅依赖一次性的培训或活动。学校应为教师提供长期的学习和实践平台，帮助教师不断适应行业变化和技术发展。通过长期机制的保障，教师的实践教学能力将得到持续提高，进而为培养高素质的汽车专业人才打下坚
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