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一、激趣导入,弄清课题。由生活中的
师：，看到或想象中的马样子的?马入手，让学生感知马
（课件出示2）跑起来的速度之快，同
生：高大，会跑。
时，给学生留下一个悬
生：长着四条腿。念，一根树枝怎么会比
生：骑上它，还要有马鞍。一匹马更出色呢？这
……样，激发了学生的学习
导入师：大家了解的真多。今天，老师要给大家一匹出色
。
（）
的马（板书：一匹出色的马）。大家齐读课文题目，请大
分钟
家看看，题目中哪个词最重要，它表示什么意思。请同学用学生平时学到的
们在上用笔标记下来。方法去阅读课文，同时
生：什么叫出色？
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