2026届天津市第二十中学高三化学第一学期期中经典模拟试题含解析.docVIP

2026届天津市第二十中学高三化学第一学期期中经典模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题只有一个选项符合题意）

1、实验小组研究Na与CO2的反应，装置、步骤和现象如下：

实验步骤和现象：

i.通入CO2至澄清石灰水浑浊后，点燃酒精灯。

ii.一段时间后，硬质玻璃管中有白色物质产生，管壁上有黑色物质出现。检验CO的试剂未见明显变化。

iii.将硬质玻璃管中的固体溶于水，未见气泡产生；过滤，向滤液中加入过量BaCl2溶液，产生白色沉淀；再次过滤，滤液呈碱性；取白色沉淀加入盐酸，产生气体。

iv.将管壁上的黑色物质与浓硫酸混合加热，生成能使品红溶液褪色的气体。

下列说法不正确的是()

A．步骤i的目的是排除O2的干扰

B．步骤iii证明白色物质是Na2CO3

C．步骤iv发生反应的化学方程式为C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O

D．根据以上实验推测：CO2与金属K也可以发生反应并被还原

2、可逆反应；反应过程中，当其他条件不变时，某物质在混合物中的含量与温度（T）、压强（p）的关系如下图。据图分析，以下正确的是

A．， B．，

C．， D．，

3、下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是

A．使甲基橙变红色的溶液：Al3+、Cu2+、I－、S2O32－

B．常温下加水稀释时c(H+)／c(OH－)明显增大的溶液：CH3COO－、Ba2+、NO3－、Br－

C．0.1mol／LFe(NO3)2溶液：[Fe(CN)6]3－、Na+、SO42－、Cl－

D．0.1mol／LNaAlO2溶液：NH4+、K+、HCO3－、SO32－

4、下列反应中，改变反应物的用量或浓度，不会改变生成物的是

A．铜和硝酸反应 B．二氧化碳通入氢氧化钠溶液中

C．细铁丝在氯气中燃烧 D．氯化铝与氢氧化钠溶液反应

5、室温下，关于pH=3的盐酸和醋酸，下列说法正确的是

A．等体积的两溶液，导电能力是盐酸强

B．等体积的盐酸和醋酸溶液加水稀释10倍后，c(Cl-?)c(CH3COO-)

C．将pH=3?的醋酸溶液稀释后，溶液中所有离子的浓度均降低

D．中和等体积等浓度的NaOH?溶液，醋酸消耗的体积多

6、下列指定反应的离子方程式正确的是

A．Na加入H2O中：Na+2H2O=Na++2OH－+H2↑

B．Fe(CH3COO)2溶液中加入稀硝酸：CH3COO－+H+=CH3COOH

C．[Ag(NH3)2]OH溶液中加入过量盐酸：[Ag(NH3)2]++OH－+3H++Cl－=AgCl↓+2NH+H2O

D．Na2SO3溶液中通入过量Cl2：3SO+Cl2+H2O=2HSO+2Cl－+SO

7、下列说法不正确的是()

A．用铜丝燃烧法可定性确定有机物中是否存在卤素

B．海水中碘的含量可达8×1010t，目前工业上直接用海水提取碘

C．1828年，德国化学家维勒在制备无机盐氰酸铵时得到了一种结晶物尿素

D．苯酚与水形成的油液静置后会分层，上层是溶有苯酚的水层，下层是溶有水的苯酚层。当温度高于65℃时，苯酚能与水以任意比例互溶

8、下列实验所得结论正确的是

①

②

③

④

充分振荡试管，下层溶液红色褪去

溶液变红

溶液变红

充分振荡右侧小试管，

下层溶液红色褪去

A．①中溶液红色褪去的原因是：CH3COOC2H5＋NaOHCH3COONa＋C2H5OH

B．②中溶液变红的原因是：CH3COO－＋H2OCH3COOH＋H＋

C．由实验①、②、③推测，①中红色褪去的原因是乙酸乙酯萃取了酚酞

D．④中红色褪去证明右侧小试管中收集到的乙酸乙酯中混有乙酸

9、设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是

A．11.2LCl2通入足量NaOH溶液中充分反应,转移的电子数目为0.5NA

B．4.4g由CO2和N2O组成的混合气体中含有的电子数目为2.2NA

C．常温下,1.0LpH=1的H2SO4溶液中含有的H+数目为0.2NA

D．2.1g环己烷中含有的共价键数目为4.5NA

10、分类方法在化学学科的发展