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小学五年级数学分数运算训练题

分数，这个从三年级就开始接触的数学概念，到了五年级，其运算的重要性愈发凸显出来。它不仅是小学数学学习的重点和难点，也是后续学习更复杂数学知识的基石。掌握好分数运算，能极大地提升同学们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。本次训练题旨在帮助同学们系统梳理五年级分数运算的知识点，通过由浅入深的练习，巩固基础，提升技能，最终能够熟练、准确地进行分数的四则运算，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。

一、分数的意义与基本性质回顾

在进行分数运算之前，我们先来回顾一下分数的核心概念，这是确保运算正确的前提。

（一）知识要点回顾

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

3.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

4.约分与最简分数：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。计算结果通常要化成最简分数。

5.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，通常用几个分母的最小公倍数作公分母。

（二）基础练习

1.3/5表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份；它的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就是1。

2.把5米长的绳子平均分成8段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

3.在括号里填上适当的数。

3/4=()/12=12/()=()÷()

4.约分：18/24=()，15/25=()。

5.通分：1/3和1/4，公分母可以是（），通分后分别是（）和（）。

二、分数的加减法

分数加减法是分数运算的入门，理解同分母与异分母分数加减法的区别与联系是关键。

（一）同分母分数加减法

知识要点：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。

典型例题：

例1：2/7+3/7=(2+3)/7=5/7

例2：5/9-2/9=(5-2)/9=3/9=1/3

基础巩固训练：

1.1/5+2/5=()

2.7/8-3/8=()

3.3/10+6/10=()

4.1-5/12=()(提示：1可以看作12/12)

5.食堂运来一批大米，第一天吃了总数的3/10，第二天吃了总数的4/10。两天一共吃了总数的几分之几？第一天比第二天少吃总数的几分之几？

（二）异分母分数加减法

知识要点：异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

典型例题：

例3：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6(公分母取6)

例4：5/6-1/4=10/12-3/12=7/12(公分母取12)

基础巩固训练：

1.1/2+1/4=()

2.2/3-1/6=()

3.3/5+1/3=()

4.7/8-2/5=()

5.一块菜地，其中的1/4种西红柿，2/5种黄瓜，其余的种茄子。种西红柿和黄瓜的面积一共占这块地的几分之几？种茄子的面积占这块地的几分之几？

（三）分数加减混合运算

知识要点：分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右依次进行；有括号的，先算括号里面的。可以根据运算定律进行简便计算。

典型例题：

例5：1/3+1/4+1/2=4/12+3/12+6/12=13/12

例6：5/6-(1/3+1/6)=5/6-(2/6+1/6)=5/6-3/6=2/6=1/3

或：5/6-(1/3+1/6)=5/6-1/6-1/3=4/6-2/6=2/6=1/3(去括号，变符号，简便计算)

基础巩固训练：

1.1/2+1/3-1/4=()

2.1-(2/5+3/10)=()

3.5/7+3/8+2/7=()(提示：可以先算5/7+2/7)

4.一根绳子，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/4，还剩这根绳子的几分之几？

三、分数的乘除法

分数乘除法是五年级分数运算的重点，理解其意义和算理至关重要。

（一）分数与整数相乘

知识要点：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分再计算，结果是最简分