难点解析-人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》同步测试练习题（详解）.docxVIP

人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（???）

A．一日千里???B．风弛电擎???C．离弦之箭?D．姗姗来迟

2、一物体沿直线运动，第一秒内通过的路程是1m，第二秒内通过的路程是2m，第三秒内通过的路程是3m，第四秒内通过的路程是4m，则这段时间物体

A．一定做匀速直线运动???B．一定做变速直线运动

C．可能做匀速直线运动???D．可能做变速直线运动

3、匀速前进的队伍长为40米，通讯员以恒定速度从队尾走到队首，然后保持速度大小不变再回到队尾，此时队伍走过的路程为30米。则通讯员走过的路程为（?）?

A.70米??????B.80米??????C.90米?????D.100米?

4、关于速度下列说法中，正确的是

A．速度是表示物体通过路程长短的物理量

B．速度是表示物体运动时间的物理量

C．速度是表示物体运动快慢的物理量

D．物体通过的路程越长，速度就越大

5、甲、乙两物体分别以2m／s和3m／s的速度在同一水平路面上自南向北做匀速直线运动．若以乙物体作参照物时，甲的速度大小和方向是(???)．

A．2m／s，向南???B．5m／s，向北?C．1m／s，向南???D．1m／s，向北

6、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是???

7、通常一个人正常的步行速度约为

A.10m/s??????B.2m/s??C.60km/h????D.340m/s

8、课外活动时，小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法正确的是

A．两人都做匀速直线运动

B．两人都不会做匀速直线运动

C．前2s的时间，小华跑的较快

D．整个过程中，小华走的路程最长

?

9、在龟、兔赛跑的情景中，关于比较她们俩运动快慢有如下几种说法

①看台上的观众在比赛开始后，“观众”通过“相同时间比路程”的方法认为跑在前面的兔子运动快；

②由于兔子自恃奔跑能力强，比赛途中睡了一觉，终点“裁判员”是通过“相同路程比时间”的方法来判定最先到达终点的乌龟运动得快；

③物理学中是采用观众的方法比较乌龟与兔子的运动快慢程度；

④物理学中是采用终点裁判员的方法比较乌龟与兔子运动快慢程度。

以上说法正确的是

A．①②③??B．①②④???C．①④???D．②④

10、小名和张伟进行百米赛跑，每次小名都要比张伟提前10m到达终点，若让小名将起点向后远离原起点10m,张伟仍在起点处与小名同时起跑，按原来的平均速度，则（??）

A、小名先到终点????B、张伟先到终点

C、两人同时到达终点???D、条件不足，无法判断

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、小明乘坐的汽车在某公路上作匀速直线运动．下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁路碑的里程数．

时刻

10时02分

10时04分

10时06分

10时08分

10时10分

里程数

102km

104km

106km

108km

110km

从表中数据可知，汽车的速度是______krn／h，合______m／s(保留小数点后1位小数)．在10时05分，公路旁路碑的里程数应是______km．

2、三位同学百米赛跑的成绩记录如下表，其中???????同学的平均速度最大，判定的理由是???????。

3、如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图像，从图像中能够获得的合理信息有：

信息一：骑车者比跑步者迟5s出发；

信息二：??????????；

信息三：??????????。

4、小汽车在短时间内的速度可以变化很快。有些车几秒钟内车速就可以从0km/h急升到110km/h。如图是一辆车在10s内的车速变化情况，由图像可知第4s时车速为______km/h，从第2s到第4s过程中，车速__________。（选填“增加”、“减小”或“不变”）

5、在国际单位制中，