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2025年杭州期末考试试题及答案

一、单项选择题

1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调的学习动机类型是（）

A.内部动机B.外部动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力

答案：A

2.下列属于有意义学习的是（）

A.学生尝试错误走迷宫B.小学生背诵乘法口诀C.理解勾股定理D.儿童模仿大人的行为

答案：C

3.学生在学习“哺乳动物”这一概念时，将“鲸”也纳入其中，这属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

答案：B

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先慢后快B.先快后慢C.匀速的D.无规律的

答案：B

5.小明在课堂上总是容易分心，这体现了他注意的（）较差。

A.广度B.稳定性C.分配D.转移

答案：B

6.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

A.社会助长B.社会抑制C.去个体化D.社会懈怠

答案：A

7.教师在批改作业时，用红笔画出做出标记，便于学生更清楚地看到自己的错误，这是利用了知觉的（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

答案：A

8.学生学习了“三角形内角和等于180°”后，再学习“直角三角形内角和等于180°”，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.命题学习

答案：B

9.下列哪种现象不属于迁移（）

A.触类旁通B.闻一知十C.照本宣科D.举一反三

答案：C

10.学习单词foot（脚）后，再学习football（足球），这属于（）

A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习

答案：A

二、多项选择题

1.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

答案：ABC

2.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验

答案：ABCD

3.下列属于情绪的功能的有（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

答案：ABCD

4.奥苏贝尔提出的有意义学习的条件包括（）

A.学习材料本身必须具有逻辑意义B.学习者必须具有有意义学习的心向

C.学习者认知结构中必须具有适当的知识D.学习者必须积极主动地使新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用

答案：ABCD

5.以下属于心理健康标准的有（）

A.自我意识正确B.人际关系和谐C.性别角色分化D.社会适应良好

答案：ABCD

6.下列属于品德心理结构的成分有（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

7.创造性思维的特点包括（）

A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性

答案：ABC

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能

答案：ABCD

9.以下属于学习迁移的有（）

A.举一反三B.闻一知十C.触类旁通D.一目十行

答案：ABC

10.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.时间管理策略

答案：ABC

三、判断题

1.注意不是一种独立的心理过程，但它是一切心理过程的共同特性。（）

答案：对

2.记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。（）

答案：对

3.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是教育者。（）

答案：对

4.负强化就是惩罚。（）

答案：错。负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率；惩罚是通过呈现厌恶刺激或消除愉快刺激来降低反应频率，二者不同。

5.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。（）

答案：错。接受学习可以是有意义的，发现学习也可能是机械的，关键看是否将新知识与已有知识建立非人为和实质性的联系。

6.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错。心理健康不仅指没有心理疾病，还包括积极发展的心理状态，能很好地适应社会等。

7.定势对问题解决只有消极作用。（）

答案：错。定势对问题解决既有积极作用，在情境不变时，有助于快速解决问题；也有消极作用，在情境变化时，会阻碍问题解决。

8.